2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/54pdmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 474.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Смуглеева, В. А. Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию младших школьников / В. А. Смуглеева, А. М. Салаватова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/54PDMN625.pdf (дата обращения: 09.03.2026).

Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию младших школьников

Смуглеева Виктория Александровна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Аспирант кафедры «Педагогики и педагогического и социального образования»
E-mail: smugleeva99@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1319582

Салаватова Асиль Магомедовна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и педагогического и социального образования»,
научный сотрудник лаборатории комплексных исследований социальных систем
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: asil-06@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2632-5017
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=863575

Аннотация. В данной статье описываются современные подходы к определению понятия «духовно-нравственное воспитание», разработанные отечественными специалистами в области педагогики и психологии. Авторы акцентируют внимание на нормативно-правовых документах Российской Федерации, регламентирующих организацию образовательного процесса, таких как Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В данной статье особенно выделяется роль младшего школьного возраста при формировании духовно-нравственных ценностей. Младший школьный возраст характеризуется высоким уровнем открытости и восприимчивости к внешним воздействиям, именно в этот период, как подчёркивают авторы, закладывается основа всей дальнейшей жизнедеятельности человека, формируются базовые нравственные ценности, установки и принципы поведения. В статье проводится подробный анализ взглядов отечественных учёных, подчеркнувших необходимость интегрирования духовно-нравственных ценностей в образовательный процесс и вовлечения семьи в данное направление воспитательной деятельности. В статье представлены подходы, составляющие теоретико-методологическую основу духовно-нравственного воспитания младших школьников: аксиологический, личностно-ориентированный, деятельностный, системный, антропологический и гуманистический, культурологический и этнопедагогический. Авторами определены общие черты в подходах к духовно-нравственному воспитанию младших школьников. Значительное внимание в статье уделяется рассмотрению духовно-нравственного воспитания с позиций трех традиционных религий России: православия, ислама и буддизма. Авторами выделены взаимосвязанные элементы религиозного понимания духовности и нравственности. В заключении статьи объясняется необходимость учета культурного наследия и религиозного опыта в процессе духовно-нравственного воспитания младших школьников.

Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание; духовность; нравственность; ценности; семья; религия; младший школьный возраст

Скачать