Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/54pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Алонцева Н.В., Кузнецова Ю.В. Создание дистанционной программы обучения английскому языку с учётом специфики взрослой аудитории // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №2, https://mir-nauki.com/PDF/54PDMN218.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Создание дистанционной программы обучения английскому языку с учётом специфики взрослой аудитории

Алонцева Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», Москва, Россия
Кафедра «Иностранных языков», «Филологического» факультета
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: alontsevs@yandex.ru

Кузнецова Юлия Владимировна
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов», Москва, Россия
Институт повышения квалификации и переподготовки кадров
Преподаватель английского языка
Студентка «Филологического» факультета по специальности «Методика обучения
иностранным языкам. Перевод и переводоведение. Синхронный перевод»
E-mail: julia.kuznetsowa93@gmail.com

Аннотация. Необходимость и потребность в непрерывной, быстрой и самостоятельной системе образования способствует появлению инновационных и актуальных подходов и форм обучения. Одной из таких форм является дистанционное обучение. Особенно широко дистанционные технологии применяются в обучении взрослой аудитории иностранному языку, так как современная существующая практика международного сотрудничества и постоянного обмена знаниями по всему миру ярко демонстрирует, что специалистам как лингвистической, так и нелингвистической сфер важно получить языковые знания. Основная задача данного исследования заключается в разработке собственной дистанционной программы для обучения взрослой аудитории иностранному языку. В представленном исследовании авторы анализируют основные преимущества дистанционных программ, а также предлагают решения основных проблем, возникающих у взрослой аудитории при изучении английского языка. Создание программы проходило в три основных этапа: изучение и обработка информации о дистанционной форме обучения, исследование основных проблем при обучении языку взрослой аудитории, разработка программы. В данной статье дается определение такому понятию, как «дистанционное обучение», раскрываются его основные типы, цели, преимущества, недостатки, указываются основные предпосылки к созданию программы, а также подробно описывается разработанная авторами дистанционная программа «Практический курс английского языка (уровень Pre-intermediate)».

Ключевые слова: дистанционное обучение; типы дистанционного обучения; преимущества и недостатки дистанционного обучения; дистанционная программа по английскому языку

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>