2019. — Т 7. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/53pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 366.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Сметанникова, Н. Н. Обучение профессионально-специализированному чтению в свете теории инноваций / Н. Н. Сметанникова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/53PDMN119.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Обучение профессионально-специализированному чтению в свете теории инноваций

Сметанникова Наталья Николаевна
Межрегиональная общественная организация «Русская ассоциация чтения», Москва, Россия
Президент «Русской ассоциации чтения»
Кандидат психологических наук, профессор
E-mail: nataly.smetannikova@yandex.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=827479

Аннотация. В статье рассматриваются такие положения теории инноваций К. Кристенсена как устойчивые/прорывные инновации, ассиметричная мотивация в их применении к обучению чтению. Автор выражает сомнение в правомерности обучения чтению перед интерфейсом компьютера, осуществляемое тьютером. В статье рассматривается новая модификация – профессионально-специализированное чтение, обучение которой может быть осуществлено в высшей школе, с листа и с экрана, на родном и иностранном языке. Помимо теоретических положений «факторной теории чтения» и «дейктической теории», определяющих в настоящее время чтение с экрана и использование Интернета в обучении, автор приводит результаты исследований Русской ассоциации чтения, указывающие на необходимость читательской деятельности в профессиональной жизни современного специалиста.

Ключевые слова: подрывные-прорывные; инновации; профессионально-специализированное; цифровое; экранное; с листа; эксплицитное; имплицитное; гибкое; нон-фикшн

Скачать