2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/52psmn624.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 568.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Бочарова, Л. А. Особенности стресса в цифровом обществе и его влияние на представителей подросткового и юношеского возраста / Л. А. Бочарова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/52PSMN624.pdf (дата обращения: 18.02.2025).


Особенности стресса в цифровом обществе и его влияние на представителей подросткового и юношеского возраста

Бочарова Любовь Алексеевна
ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет», Тула, Россия
Аспирант, ассистент кафедры «Психиатрия, общая и клиническая психология»,
педагог-психолог Службы психолого-педагогической помощи студентам
E-mail: liubovbocharova@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0007-1697-8053
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1220920

Аннотация. Автором представлен обзорный анализ отечественных и зарубежных исследований, посвящённых технострессу и его влиянию на подростков и юношей в условиях цифрового общества. В статье рассматриваются основные аспекты техностресса, включая информационную перегрузку, постоянную доступность, тревогу одобрения, страх упустить важное и онлайн-бдительность. Анализируются возрастные характеристики, повышающие уязвимость молодых людей к технострессу, такие как значимость социального подкрепления от сверстников, склонность к высокому уровню онлайн-вовлечённости, формирование идентичности. Кроме того, описываются психофизиологическая специфика возрастов — дисбаланс в работе лимбической системы и работы префронтальной коры, нейропластичность мозга, эмоциональная реактивность. В работе обсуждается влияние цифровой среды на формирование копинг-стратегий подростков и юношей. В статье выделяются как дезадаптивные — избегание, проблемное использование социальных сетей, так и адаптивные стратегии совладания, включающие осознанное использование технологий, эмоциональную регуляцию, обращение к семье и друзьям. Освещено влияние социальных медиа на идентичность, самооценку и коммуникацию в подростковом и юношеском возрасте. Техностресс рассматривается в контексте его взаимосвязи с другими видами стресса, такими как учебный и социальный, и его способность усугублять их влияние. Полученные результаты подчёркивают необходимость дальнейших исследований, направленных на изучение факторов, влияющих на выбор стратегий совладания, и разработку профилактических программ для укрепления психического здоровья подростков и юношей в условиях цифрового общества.

Ключевые слова: стресс; цифровой стресс; техностресс; копинг; подростковый возраст; юношеский возраст; совладающее поведение; стратегии; социальные сети

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий