2022 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/52psmn322.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 379.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Николаев Е. В., Дмитриева А. В., Шамаева В. С. Особенности психокоррекционной работы буллинга среди подростков в образовательном учреждении // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/52PSMN322.pdf


Особенности психокоррекционной работы буллинга среди подростков в образовательном учреждении

Николаев Егор Васильевич
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», Якутск, Россия
Институт психологии
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: egor_nikolaev2019@mail.ru

Дмитриева Александра Владимировна
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», Якутск, Россия
Институт психологии
Доцент
E-mail: hos2t@mail.ru

Шамаева Виктория Спиридоновна
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова», Якутск, Россия
Институт психологии
Доцент
E-mail: shamanvik@mail.ru

Аннотация. Автором данной статьи были выявлены проявления буллинга среди подростков и описывается проведение психокоррекционной работы среди учащихся 7 классов. Методы исследования, которые использованы автором: теоретические методы (сбор, изучение, анализ и обобщение теоретического материала); эмпирические методы («Тест агрессивности (oпросник Л.Г. Почебут)», опросник Д. Ольвеуса «Буллинг» выявляет проявление буллинга и подверженность к буллингу, методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф. Фидлеру)); анализ статистических данных: T-критерий Вилкоксона. Анализ полученных данных автора по констатирующему этапу исследования показал, что немалое количество учащихся имеют высокий уровень агрессивности; выявили систематическое проявление буллинга и подверженных ему; а также выяснилось, что у 7 классов отсутствует сплоченность в коллективе.

После проведенного формирующего этапа исследования автором выявлены заметные изменения в поведении подростков. Автор описывает результаты контрольного этапа исследования, применяя математическую статистику. После проведенной работы наблюдается, что подростки стали более сплоченными и спокойными. И учитывая то, что буллинг имеет стихийный характер, и может в дальнейшем возобновиться, автор дает рекомендации для педагогов и родителей по. профилактике школьного буллинга, которая помогла бы. предотвратить и оказать нужную помощь для участников буллинга.

Поставленные автором цель и задачи выполнены в полном объеме и результаты повторного исследования дали подтверждение рабочей гипотезы, о том, что систематическое и планомерное проведение психокоррекционной программы, направленная на. улучшение психологической атмосферы в классе, способствует снижению уровня проявления буллинга.

Ключевые слова: буллинг; подростковый возраст; психокоррекция; профилактика; исследование; образовательное учреждение

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий