2024. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/51pdmn224.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 654.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Галкина, Е. Н. Применение нейросетей в процессе обучения химии / Е. Н. Галкина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/51PDMN224.pdf (дата обращения: 14.01.2025).

Применение нейросетей в процессе обучения химии

Галкина Елена Николаевна
ГБОУ ВО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет», Нижний Новгород, Россия
Доцент кафедры «Математических и естественно-научных дисциплин»
Кандидат педагогических наук
E-mail: galkinaelena2205@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=805909

Аннотация. Исследование в статье обращено к изучению применения нейронных сетей в процессе обучения химии. В работе рассмотрены понятия «искусственный интеллект» и «нейронная сеть». В нейронных сетях используется мощная вычислительная технология, которая может обрабатывать большие объемы информации.

В статье представлен научный литературный анализ по данной проблеме. В научных трудах исследователей можно встретить разные мнения о пользе использования нейронных сетей в сфере образования. Большое количество ученых считает, что внедрение нейросетей и систем искусственного интеллекта в образовательную среду способствует открытости обучения, повышению его качества и вовлеченности обучающихся.

Нейросети могут быть полезными в работе, как для студентов, так и для педагогов. Преподаватели могут с помощью нейросетей составлять рабочие программы, рабочие листы с заданиями, разрабатывать тестовые задания, оформлять презентации и т. д.

В работе рассмотрены варианты использование нейросетей в процессе изучения дисциплины «Неорганическая химия». Нейросети позволяют генерировать изображения, которые помогают визуализировать понятия темы, развивать пространственное представление о строении веществ. Полученные изображения можно использовать как для оформления презентаций, так и для составления заданий. Для генерации текста, изображения нужен правильно составленный текстовый запрос. Результаты работы нейросетей необходимо обязательно перепроверять. Обучающиеся, которые решат воспользоваться нейросетью для образовательных целей, могут столкнутся с неточностями и неполными ответами.

В статье представлены результаты педагогического эксперимента. Применение нейросетей открывают новые возможности и ресурсы, которые раньше были недоступны преподавателям. Они позволяют снизить затраты по времени на выполнение обязательных видов работ преподавателя и улучшить качество обучения.

Ключевые слова: искусственный интеллект; нейросети; образование; обучение химии; методика преподавания

Скачать