2021. — Т 9. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/51pdmn221.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 302 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Чистова, Л. Н. Программа взаимодействия школы и семьи как инструмент формирования ответственного отношения младших школьников к своим обязанностям / Л. Н. Чистова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/51PDMN221.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Программа взаимодействия школы и семьи как инструмент формирования ответственного отношения младших школьников к своим обязанностям

Чистова Любовь Николаевна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Аспирант кафедры «Педагогики»
E-mail: chistova2@icloud.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1009565

Аннотация. В статье предлагается педагогическая программа формирования ответственного отношения младших школьников к своим обязанностям во взаимодействии семьи и школы «Я – родитель ответственного ребенка». Актуальность разработки программы подтверждается анализом государственных и региональных программ в области образования и научных работ отечественных и зарубежных исследователей. Уровень владения родителями знаниями и навыками воспитательной деятельности совместно и наравне с педагогом напрямую оказывает влияние на эффективность их педагогического воздействия на ребенка и его гармоничное развитие. Цель программы – совершенствование у родителей младших школьников компетенций по формированию у обучающихся ответственного отношения к своим обязанностям. В качестве планируемых результатов реализации программы выделены следующие родительские компетенции: способность включаться, уточнять модифицировать, оказывать активное влияние на воспитательные процессы образовательного учреждения, основываясь на современных требованиях общества к личности и собственном опыте; способность осваивать и применять на практике психолого-педагогические технологии, необходимые для успешного формирования ответственного отношения младших школьников к своим обязанностям; способность к рефлексии и коррекции собственных действий и действий ребенка. Мы рекомендуем структуру программы, состоящую из четырех разделов, выстраивая логику изучения от нормативно-правовых и психолого-педагогических оснований формирования ответственного отношения младших школьников к своим обязанностям, переходя к содержательно-процессуальным аспектам взаимодействия семьи и школы и их практической реализации в освещаемом вопросе. Форма программы ориентировочная и может быть изменена и дополнена, исходя из кадровых, материальных и территориальных ресурсов образовательного учреждения.

Ключевые слова: педагогическая программа; взаимодействие семьи и школы; ответственное отношение к своим обязанностям; младшие школьники; начальная школа

Скачать