2020. — Т 8. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/50pdmn320.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 274.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Демченко, О. Н. Компьютерная среда и проблемы образования учащейся молодежи / О. Н. Демченко, И. В. Демченко, Г. В. Семенов [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/50PDMN320.pdf (дата обращения: 26.04.2024).

Компьютерная среда и проблемы образования учащейся молодежи

Демченко Олег Николаевич
ФГБОУ ВО «Норильский государственный индустриальный институт», Норильск, Россия
Доцент
Кандидат философских наук, доцент
E-mail: Demchon@yandex.ru

Демченко Ирина Владимировна
ФГБОУ ВО «Норильский государственный индустриальный институт», Норильск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: lhjy90@yandex.ru

Семенов Георгий Валентинович
ФГБОУ ВО «Норильский государственный индустриальный институт», Норильск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: Sg40@mail.ru

Карпова Галина Федоровна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Профессор кафедры «Психофизиологии и клинической психологии»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: veritas11@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=339067

Аннотация. Во многих исследованиях по информатизации общества акцентируются только позитивные возможности новых технологий и не учитываются их негативные для формирования человека аспекты. В статье основное внимание уделяется анализу новых проблем в области образования и воспитания, раскрываются последствия компьютерной зависимости учащейся молодежи. Авторы статьи провели опрос, в котором приняли участие 100 старшеклассников и студентов первого и второго курсов Норильского государственного индустриального института в возрасте 17–19 лет с целью выявить отношение молодежи к Интернету. Результаты исследования показали, что свободный и легкий доступ к информации не только расширяет возможности обучения, но и ослабляет интеллектуальное творчество учащихся, не способствует развитию системного мышления. Сегодня шкала жизненных координат молодого человека почти целиком формируется электронными ресурсами. Общение в социальных сетях приводит к изменению системы ценностей юноши и его уходу в виртуальный мир. Авторы делают вывод о том, что современный Интернет способен причинить серьезный вред развитию личности, так как он поощряет ничем не ограниченное самовыражение, культивирует анонимность и безответственность, нередко пропагандирует насилие и жестокость. Поэтому государство и общество должны держать в сфере своего внимания и контроля регулирование информационных потоков и поведения Интернет пользователей. Авторами утверждается необходимость объективной оценки образовательных и воспитательных возможностей компьютерных технологий, выделение зон риска и разработки на законодательном уровне системы мер, обеспечивающих информационную безопасность подрастающего поколения.

Ключевые слова: информационные технологии; Интернет; компьютерная зависимость; информация; виртуальное пространство; образование; социальные сети; учащаяся молодежь

Скачать