2021 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/49pdmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 400.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Склярова Т. В., Агеева А. В. Развитие системы высшего образования Русской Православной Церкви в период 1990–2015 гг. // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021 №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN621.pdf


Развитие системы высшего образования Русской Православной Церкви в период 1990–2015 гг.

Склярова Татьяна Владимировна
ОЧУ ВО «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Педагогики»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: tsklyarova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1169-5624
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=436986

Агеева Антонина Владимировна
ОЧУ ВО «Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет» Москва, Россия
Доцент кафедры «Педагогики»
Кандидат педагогических наук
E-mail: armusya@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7259-1821
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=659639

Аннотация. В статье исследуется специфика становления и развития системы высшего образования Русской Православной Церкви в период с 1990 по 2015 годы. Хронологические рамки исследования определены изменением норм российского законодательства в отношении образовательной деятельности религиозных объединений в 1990 году и введением паспорта научной специальности «теология» в номенклатуру Высшей аттестационной комиссии Российской Федерации в 2015 году. В работе выявлены ключевые факторы, определившие особенности процесса становления системы высшего образования Русской Православной Церкви, охарактеризованы основные этапы и ведущие направления ее развития. На основе историко-педагогического анализа документов и фактов, иллюстрирующих деятельность учреждений Русской Православной Церкви в сфере высшего образования продемонстрированы два основных направления становления системы высшей школы в исследуемый период: возрождение традиций духовного образования в семинариях и академиях Русской Православной Церкви и открытие теологического направления образования в государственных и частных высших учебных заведениях. Приведена характеристика образовательной деятельности Московской и Санкт-Петербургской православных духовных академий, шести семинарий, представляющих первое направление, а также двух высших учебных заведений, развивающих теологическое образование: Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета и Общецерковной аспирантуры и докторантуры, что позволило зафиксировать общие и особенные параметры развития высшего образования Русской Православной Церкви в исследуемый период. В заключении делаются выводы о специфике становления и развития системы высшего образования Русской Православной Церкви в данный период: наличии двух источников инициативной активности учреждений высшей школы — семинарии/академии и теологические подразделения в университетах/институтах; соответствующие двум выявленным направлениям ориентиры в развитии системы высшего образования — возрождение академий и семинарий, которые существовали ранее, как высших учебных заведений Русской Православной Церкви и создание теологического направления в государственном высшем образовании посредством введения образовательных стандартов, учреждения кафедр и факультетов теологии, выхода на уровень научного представительства теологии в системе подготовки кадров высшей квалификации.

Ключевые слова: религиозное образование; духовные учебные заведения; теологическое образование; высшая школа; образовательная деятельность Русской Православной Церкви; православные духовные академии; система высшего образования Русской Православной Церкви; кафедры теологии; паспорт научной специальности «теология»

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий