Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/49pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Жигалова О.П., Сепик Т.Г. Условия формирования первичного педагогического опыта в системе профессиональной подготовки учителя // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №2, https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN218.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Условия формирования первичного педагогического опыта в системе профессиональной подготовки учителя

Жигалова Ольга Павловна
ФГАУО ВО «Дальневосточный федеральный университет»
Школа педагогики (филиал), Уссурийск, Россия
Доцент кафедры «Информатики, информационных технологий и методики обучения»
Кандидат педагогических наук
E-mail: zhigalova.op@dvfu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=425391

Сепик Тина Геннадьевна
ФГАУО ВО «Дальневосточный федеральный университет»
Школа педагогики (филиал), Уссурийск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Информатики, информационных технологий и методики обучения»
E-mail: sepik.tg@dvfu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=775588

Аннотация. Изменения, происходящие в обществе, влияют на систему профессиональной подготовки современного специалиста и изменяют ее, затрагивая образовательный процесс и условия его организации.

В условиях постоянно изменяющегося общества и условий организации труда изменяются требования к современному выпускнику педагогического ВУЗа. Среди ключевых следует выделить: готовность проектировать образовательный процесс, планировать и организовывать деятельность учащихся, способность выстраивать образовательную среду и взаимодействовать с субъектами образовательной системы, управлять классом и профессиональной деятельностью. Возникает потребность в совершенствовании условий организации педагогической практики и разработки форматов, ориентированных на успешное вхождение студента в профессию. В статье акцентируется внимание на тот факт, что в системе профессиональной подготовки учителя осуществляется постоянный поиск подходов, ориентированных на более раннее погружение студента в профессиональную деятельность.

Авторы статьи анализируют условия организации педагогической практики в современных условиях, выделяют основные проблемы, с которыми сталкиваются студенты на педагогической практике, препятствующие формированию успешного профессионального опыта.

В результате данного педагогического исследования выделены основные подходы к организации педагогической практики, ориентированные на вхождение в профессиональную деятельность в современных условиях; обоснована необходимость организации учебной практики на базе педагогического ВУЗа, ориентированная на формирование первичного профессионального опыта у студента педагогического ВУЗа. В статье представлены результаты педагогического исследования: механизм формирования первичного педагогического опыта в рамках учебной практики на базе ВУЗа способствует успешному вхождению студента в будущую профессию за счет создания условий для самостоятельного, творческого проектирования в современной информационно-образовательной сфере.

Ключевые слова: бакалавр педагогического образования; подготовка бакалавров; информационное общество; профессиональная подготовка; педагогическая практика; условия организации педагогической практики; учебная практика в педагогическом ВУЗе

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>