2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/49pdmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 529.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Карапетова, И. Н. Технология проектов в развитии универсальных и исследовательских компетенций при обучении иностранному языку для студентов неязыковых вузов / И. Н. Карапетова, Л. В. Жабина, И. Б. Андиш // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN125.pdf (дата обращения: 23.04.2025).

Технология проектов в развитии универсальных и исследовательских компетенций при обучении иностранному языку для студентов неязыковых вузов

Карапетова Ирина Николаевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук
E-mail: avrora0503@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5267-403X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=614118

Жабина Людмила Владимировна
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет», Пятигорск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: lukolya@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0790-3563
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=614116

Андиш Ирина Брониславовна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: andish.irina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6774-9778
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=614103

Аннотация. В статье обоснована актуальность выявления и применения такого популярного метода изучения иностранного языка, как проектный, изменившего ландшафт образования. Метод проектов в обучении иностранному языку в неязыковом вузе делает возможным эффективно влиять на развитие компетенций студентов, формируя творческую и социальную активность, развивая способности, обеспечивающие целостность процесса обучения. Профессионально-ориентированный подход в проектной методике является одной из современных тенденций в сфере образования. Внедрение цифровых образовательных технологий позволяет более эффективно реализовывать на практике представление проектов, а также помогает раскрыть потенциал студентов. В статье также проведён анализ литературы по методу проектов: возникновение метода проектов, классификации проектов и современные тенденции. Цель статьи — представить результаты, показывающие, что применение технологии проектов способствует развитию универсальных и исследовательских компетенций студентов в русле дисциплины «Иностранный язык» неязыковом вузе, и помогает формировать ключевые навыки XXI века, такие как критическое мышление, креативность, сотрудничество и коммуникация, что важно для подготовки квалифицированных специалистов в условиях современного мира. В статье в том числе даётся пояснение о разнице между традиционным методом обучения и методом проектов в образовательном процессе и роли преподавателя при этом. Практическая ценность статьи состоит в том, что авторами был разработан проект по теме «Is Green Economy Really Green?» с его последующим представлением и апробацией. В разделе «Результаты» даётся описание стадий реализации проекта и данные опросов студентов, участвовавших в проекте.

Ключевые слова: проектная методика; изучение иностранного языка; взаимодействие; профессионально-ориентированный подход; развитие универсальных компетенций; исследовательские компетенции; технология проектов

Скачать