2020. — Т 8. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/48pdmn520.html

DOI: 10.15862/48PDMN520 (https://doi.org/10.15862/48PDMN520)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 275 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кобякова, М. В. Технология когнитивного инструктирования в процессе проектирования личностно-развивающего обучения в вузе / М. В. Кобякова, А. Л. Каткова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/48PDMN520.pdf. — DOI: 10.15862/48PDMN520. (дата обращения: 19.04.2024).

Технология когнитивного инструктирования в процессе проектирования личностно-развивающего обучения в вузе

Кобякова Марина Валерьевна
ФГКВОУ ВО «Тюменское высшее военно-инженерное командное училище
имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова», Тюмень, Россия
Доцент кафедры «Естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин»
Кандидат педагогических наук
E-mail: Kobyakova.marina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3967-5964
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=851082

Каткова Алла Леонидовна
ФГБОУ ВО «Тюменский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации», Тюмень, Россия
Доцент кафедры «Медицинской информатики и биологической физики с сетевой секцией биоэтики ЮНЕСКО»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: allakatkova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4014-408X
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=560740

Аннотация. В статье раскрывается проблема внедрения технологического подхода в любую преобразовательную деятельность, в том числе профессиональную. В рамках решения задач исследования рассмотрено включение в систему целеполагания формирования различных мыслительных умений в процессе обучения. В научной работе нашли отражение фундаментальные исследования по проблемам: личностно-развивающего обучения (А.В. Петровский, В.В. Сериков); влиянию мотивации на эффективность учебной деятельности (А.А. Леонтьев, О.К. Тихомиров, Я. Ушер, А.П. Преображенский, О.Н. Чопоров). Авторы также проанализировали ряд научных работ по проблеме применения технологии когнитивного обучения и методов формирования мотивации обучаемого для успешного решения профессиональных задач в его будущей профессиональной деятельности.

В рамках статьи были предложены положения для проектирования личностно-развивающего обучения в ходе построения образовательного процесса. Авторы уделяют особое внимание использованию методов технологии когнитивного инструктирования преобразовательной деятельности, осуществляемой средствами ИКТ для ориентации на действенное усвоение знаний и умений. В условиях личностно-развивающего обучения к данным методам предъявляются требования, перечисленные в статье. Представленный материал показывает, что для активной, заинтересованной работы обучающихся необходимо целенаправленное формирование и развитие мотивов их деятельности в образовательном процессе через методы технологии когнитивного инструктирования.

Ключевые слова: технологическая деятельность; преобразовательная деятельность; личностно-развивающее обучение; технологическая компетентность; технологический подход; технологии когнитивного инструктирования; средства информационно-коммуникационных технологий

Скачать