2023. — Т 11. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/48pdmn323.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 391.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Арсанукаева, Э. Д. Использование средств проектной деятельности для развития социального интеллекта у будущих бакалавров социальной работы / Э. Д. Арсанукаева, Н. У. Ярычев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/48PDMN323.pdf (дата обращения: 14.06.2024).


Использование средств проектной деятельности для развития социального интеллекта у будущих бакалавров социальной работы

Арсанукаева Эмила Джабраиловна
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова», Грозный, Россия
Начальник отдела проектной деятельности
E-mail: s-rakhmat@list.ru

Ярычев Насруди Увайсович
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова», Грозный, Россия
Проректор по учебной работе
Доктор педагогических наук, доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки Чеченской Республики, заслуженный учитель Чеченской Республики, Член-корреспондент Российской академии образования, Член Экспертного совета ВАК по педагогике и психологии при Минобрнауки России
E-mail: nasrudiny@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4667-8020
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=779182

Аннотация. В статье анализируется проблема развития социального интеллекта у будущих бакалавров социальной работы. Актуализуется необходимость вовлечения их в проектную деятельность для повышения эффективности подготовки и развития личностно-профессиональных качеств. Целью статьи является обоснование направленности средств проектной деятельности на развитие социального интеллекта у будущих бакалавров социальной работы. Проведен анализ научно-педагогических исследований, выступающий обоснованием для применения средств проектной деятельности в профессиональной подготовке студентов, обучающихся на кафедре социальной работы.

Методологическим основанием исследования выступают положения Дж. Гилфорда о социальном интеллекте как важном элементе, входящим в структуру интеллекта личности, и А.М. Матюшкина о необходимости его развития у представителей профессий типа «человек-человек». Авторами раскрыты три направления использования средств проектной работы: (1) в учебной деятельности при освоении ряда дисциплин программы бакалавриата, связанных с проектированием и психологией коммуникации; (2) во внеучебной деятельности в виде волонтёрских проектов социальной и экологической направленности; (3) в производственной практике при реализации студентами просветительских проектов для населения. Показаны особенности реализации указанных направлений применения средств проектной деятельности в обучении студентов-бакалавров. Даны характеристики освоения ими алгоритмов проектирования в рамках учебных дисциплин программы бакалавриата. Показаны виды волонтерства, в которых участвовали студенты. Представлены особенности просветительских проектов, реализуемых бакалаврами в условиях прохождения производственной практики. С целью обоснования эффективности предложенных решений представлены эмпирические данные, свидетельствующие о целесообразности использования средств проектной деятельности для развития социального интеллекта у будущих бакалавров социальной работы. Статья является частью диссертационного исследования первого автора.

Ключевые слова: проектная деятельность; развитие социального интеллекта; будущие бакалавры социальной работы; тренинг; учебная и внеучебная деятельность; волонтерство; просветительские проекты

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий