2018. — Т 6. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/47pdmn118.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 455.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Лях, В. И. Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и особенности его реализации в системе высшего образования (на примере направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)») / В. И. Лях, Н. Е. Строгова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/47PDMN118.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и особенности его реализации в системе высшего образования (на примере направления подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)»)

Лях Виктория Ивановна
ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет», Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Современных образовательных технологий»
Кандидат педагогических наук
E-mail: Lviktory@mail.ru

Строгова Наталия Евгеньевна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Педагогики»
Кандидат педагогических наук
E-mail: strogowa.nataliya@yandex.ru

Аннотация. В статье даётся краткая характеристика профессиональных стандартов в Великобритании, Франции, Германии и прослеживается историческое развитие стандартизации педагогической деятельности в нашей стране, в которой в настоящее время в сфере образования регламентируют профессиональную деятельность пять профессиональных стандартов («Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)», «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», «Специалист в области воспитания»). Анализируются положения профессионального стандарта педагога профобразования и федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)». По методике определения квалификационных дефицитов специалистов авторами высчитан коэффициент согласованности требований ФГОС ВО 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)» и требований профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования», и рассматривается возможность устранения выявленных квалификационных дефицитов на примере образовательной программы «Профессиональной обучение (информатика и вычислительная техника)», реализуемой в Институте педагогики, психологии и социологии ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет» (г. Красноярск).

Ключевые слова: профессиональный стандарт; общетрудовые функции; трудовые функции; трудовые действия; профессиональное образование; федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования; компетенции

Скачать