2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/46psmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 674.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Николаева, Е. И. Возрастные особенности развития мозговых процессов у детей и подростков с нарушениями речи, письма, чтения и внимания / Е. И. Николаева, В. Л. Ефимова, Е. Г. Вергунов [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/46PSMN225.pdf (дата обращения: 14.06.2025).

Возрастные особенности развития мозговых процессов у детей и подростков с нарушениями речи, письма, чтения и внимания

Николаева Елена Ивановна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Профессор
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет», Елец, Россия
Заведующий кафедрой «Возрастной психологии и педагогики семьи»
Доктор биологических наук, профессор
E-mail: klemtina@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8363-8496
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=73661
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=7102412673

Ефимова Виктория Леонидовна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
ООО «Прогноз», Санкт-Петербург, Россия
Профессор
Доктор психологических наук, доцент
E-mail: prefish@ya.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7029-9317
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=424583
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57188670076

Вергунов Евгений Геннадьевич
ФГБНУ «Научно-исследовательский институт нейронаук и медицины», Новосибирск, Россия
Старший научный сотрудник Лаборатории функциональных резервов организма
ФГБНУ «Федеральный исследовательский центр Институт цитологии и генетики
Сибирского отделения Российской академии наук», Новосибирск, Россия
Старший научный сотрудник Лаборатории психологической генетики
ФГАОУ ВО «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет», Новосибирск, Россия
Гуманитарный институт
Старший преподаватель кафедры «Фундаментальной и прикладной лингвистики»
Кандидат психологических наук
E-mail: vergounov@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8352-5368
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=166057
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191523873

Королева Инна Васильевна
ФГБУ «Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт уха, горла, носа и речи»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Санкт-Петербург, Россия
Главный научный сотрудник
Доктор психологических наук, профессор
E-mail: prof.inna.koroleva@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8909-4602
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=77138

Аннотация. Специфика формирования интегративных систем, которые определяют когнитивное развитие, состоит в симметричном формировании их левых и правых частей в норме. Это для акустической и вегетативной систем было показано ранее. Задача настоящего исследования — изучение возрастного формирования слуховой и вестибулярной интегративных систем, которые включены в когнитивные процессы детей и подростков, и описании особенностей, ведущих к нарушению данных процессов. В исследовании участвовало 400 детей и подростков в возрасте от 2 до 13 лет, средний возраст составил 5,0 ±2,1 года (M ±SD). Обследовались дети с диагнозами по МКБ-10 F83: смешанные специфические расстройства психологического развития (нарушения речи, поведения, моторики), G93.4 — энцефалопатия неуточнённая. 370 детей имели один из этих диагнозов и 30 детей получили одновременно оба этих диагноза. Состояние слуховой интегративной системы изучалось с помощью регистрации слухового ответа ствола мозга (АСВП). Состояние вестибулярной системы изучалось путем оценки постротационного нистагма с регистрацией электроокулограммы и шейных вестибулярных вызванных миогенных потенциалов. Показано, что в группе детей с сочетанными диагнозами F83 и G93.4 наблюдается закономерность: до 5,5 лет корреляционная связь между левыми и правыми показателями ВМВП отсутствует, тогда как для возраста 5,5 лет и старше наблюдается очень тесная связь. Сделано предположение, что более тяжелые когнитивные нарушения являются отражением несогласованного развития вестибулярной функции. Основная функция вестибулярной системы в рамках когнитивных процессов состоит в определении положения головы, что позволяет мозгу формировать адекватную картину мира, воспринимаемую ребенку. Для уточнения этого механизма необходимы направленные методы изучения вестибулярной системы у детей с когнитивными нарушениями.

Ключевые слова: интегративные функции; когнитивные процессы; вестибулярная система; слуховая система; дети; подростки; критерий Мантеля; пермутационный критерий

Скачать