2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/46psmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 475.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Клименко, В. А. Личностные ресурсы образовательных мигрантов в южном регионе России: адаптация к трудным жизненным ситуациям / В. А. Клименко, А. В. Гришина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/46PSMN623.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Личностные ресурсы образовательных мигрантов в южном регионе России: адаптация к трудным жизненным ситуациям

Клименко Виктор Александрович
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет», Томск, Россия
Старший научный сотрудник отдела инновационных программ и проектов
E-mail: Klimenko@siberia.design
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4112-9690
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57211313687

Гришина Анастасия Васильевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: avgrishina.donstu@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4005-8744
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=756187
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/N-6401-2016
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55886394900

Аннотация. В данной статье приводится часть результатов эмпирического исследования, проведенного в различных регионах РФ с целью определения специфики переживания трудных жизненных ситуаций внешними и внутренними образовательными мигрантами. Центральным понятием данного исследования являются личностные ресурсы. В своих исследованиях под личностными ресурсами авторы понимают широкий спектр психологических особенностей личности, способствующих преодолению сложных жизненных ситуаций, формирующихся в течении жизни и актуализирующихся при решении жизненных задач. Цель исследования: изучить особенности личностных ресурсов образовательных мигрантов в сложных жизненных ситуаций. Предмет исследования: личностные ресурсы в условиях сложных жизненных ситуаций у различных групп образовательных мигрантов. Эмпирическое исследование проводилось на базе Донского государственного технического университета г. Ростова-на-Дону. В данной части исследования приняли участие студенты в возрасте от 18 до 22 лет, всего 100 человек. Психодиагностическое тестирование было осуществлено с применением следующих методик: методика «Социально-психологическая адаптация» К. Роджерса (в адапт.А.К. Осницкого); тест «Жизнестойкость» (в адаптации Д.А. Леонтьева и Е.И. Рассказовой); шкала «Толерантность к неопределённости» (в адаптации Е.Г. Луковицкой); авторский опросник для изучения трудных жизненных ситуаций. Статистичекая обработка полученных результатов позволила авторам прийти к выводу, что структура личностных ресурсов принципиально отлична у образовательных мигрантов в зависимости от степени успешности их совладания с трудной жизненной ситуацией. Эти отличия наблюдаются в силе связей между параметрами социально-психологической адаптации и личностного потенциала. Авторами было установлено, что образовательные мигранты, успешно преодолевшие сложные жизненные ситуации, опираются на личностные ресурсы как источник эмоционального баланса, склонны строить планы на будущее и ставить цели. Те образовательные мигранты, которые не смогли справиться со сложными жизненными ситуациями, ищут причину всего происходящего вовне, а источником ресурсов для решения проблем для них также является внешний мир (люди, события).

Ключевые слова: образование; образовательная миграция; личностные ресурсы; социально-психологическая адаптация; трудные жизненные ситуации; жизнестойкость; толерантность к неопределенности

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий