2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/44pdmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 473.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кочелаев, А. А. Событийность как ключевой фактор развития личности будущего педагога / А. А. Кочелаев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/44PDMN625.pdf (дата обращения: 09.03.2026).

Событийность как ключевой фактор развития личности будущего педагога

Кочелаев Андрей Александрович
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Пенза, Россия
Ассистент кафедры «Русский язык и методика преподавания русского языка»,
аспирант кафедры «Педагогика и психология»
E-mail: 051019980@mail.ru

Аннотация. Современное общество и изменения, происходящие в нем, приводят к тому, что система образования также должна трансформироваться. В связи с этим педагоги должны гибко реагировать на все новые требования, которые будут предъявляться к ним. Они должны развиваться личностно и профессионально. Однако и этому необходимо учиться ещё в вузе. Так, в последнее время при подготовке будущих педагогов на первый план выходит антропологическая практика (или антропрактика). Одной из ее первооснов является событийность. В статье рассматривается событийность как ключевой фактор развития личности и профессиональных качеств будущих педагогов. Анализируется влияние событийного фактора на формирование профессиональных навыков, жизненных ценностей; указываются основные принципы (индивидуальный подход, системность и последовательность, взаимодействие всех участников событийного мероприятия). Описываются разнообразные типы и способы внедрения событийности в образовательный процесс подготовки будущих педагогов. Автором представлен опыт применения событий в процессе преподавания дисциплины «Современный русский язык». Основными событийными форматами автором выбраны метод кейсов и метод проектов. В данной работе автор предлагает два варианта кейсов и проектов — первый для развития теоретических знаний по предмету «Современный русский язык», второй для развития навыка самоорганизации. Применяя данные методы с учётом событийного фактора, можно значительно стимулировать формирование как индивидуальных, так и профессиональных компетенций у будущих педагогов.

Ключевые слова: антропрактика; событийность; профессиональные компетенции; развитие личности; будущий педагог; ценностные ориентации; инновации; метод кейсов; метод проектов

Скачать