2025. — Т 13. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43pdmn625.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 847.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Короткая, О. Ю. К вопросу о восприятии роли аутентичных материалов в процессе изучения английского языка студентами неязыковых специальностей / О. Ю. Короткая, Н. Р. Габриелян, С. В. Щекочихина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/43PDMN625.pdf (дата обращения: 09.03.2026).

К вопросу о восприятии роли аутентичных материалов в процессе изучения английского языка студентами неязыковых специальностей

Короткая Ольга Юрьевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Старший преподаватель
E-mail: olga.tereshina.vkr@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=871055

Габриелян Нарине Рафиковна
ФГАОУ ВО «Московский государственный институт международных отношений (университет)
Министерства иностранных дел Российской Федерации», Одинцово, Россия
Преподаватель
E-mail: n.gabrielyan@odin.mgimo.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=946386

Щекочихина Светлана Валерьевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Старший преподаватель
E-mail: SVSchekochihina@fa.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=890033

Аннотация. Статья посвящена проблеме эффективности использования аутентичных материалов на занятиях по иностранному языку, а также исследованию отношения студентов неязыковых специальностей к опыту применения аутентичного контента. В статье представлен обзор теоретического материала по проблеме, дано определение понятию аутентичных материалов и выявлены базовые критерии их отбора для использования в учебном процессе. Авторами были выдвинуты гипотезы о взаимосвязи уровня подготовки обучающихся с их профессиональными и личными потребностями и готовностью использовать аутентичные тексты на занятиях по английскому языку, предпочтениями в аутентичных материалах, а также с трудностями, с которыми они сталкиваются при работе с аутентичным контентом. Большое внимание уделяется анализу и интерпретации результатов эмпирического исследования, подтвердившим выдающийся дидактический потенциал аутентичных материалов, их способность внести разнообразие в процесс обучения и значительно обогатить его современными данными и новейшими явлениями в сфере профессиональной деятельности, что особенно востребовано у студентов неязыковых специальностей любого уровня языковой подготовки. Была доказана необходимость тщательного отбора материалов, своевременной коррекция стратегии обучения и педагогической поддержки на всех этапах выполнения аутентичных заданий. На основании результатов исследования были выведены рекомендации по внедрению и использованию аутентичных материалов на занятиях и в рамках самостоятельной работы, обеспечивая постепенное погружение обучающихся в языковую среду, сохраняя и даже удваивая их внутреннюю мотивацию к изучению английского языка.

Ключевые слова: аутентичные материалы; аутентичный контент; современные подходы к обучению иностранному языку; мотивация обучающихся; коммуникативные навыки; критерии отбора аутентичных материалов; рекомендации по внедрению аутентичных материалов

Скачать