2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43psmn423.html

DOI: 10.15862/43PSMN423 (https://doi.org/10.15862/43PSMN423)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 436.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Шабас, С. Г. Психофизическое здоровье современного преподавателя как условие качества образовательного процесса в российской высшей школе / С. Г. Шабас // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/43PSMN423.pdf. — DOI: 10.15862/43PSMN423. (дата обращения: 10.12.2024).

Психофизическое здоровье современного преподавателя как условие качества образовательного процесса в российской высшей школе

Шабас Светлана Георгиевна
АНО ВО «Гуманитарный университет», Екатеринбург, Россия
Доцент факультета «Социальной психологии»
Кандидат психологических наук, Почетный работник общего образования РФ
E-mail: shabassv@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0963-8663
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=873995

Аннотация. В статье анализируется высокая эмоциональная напряженность профессиональной деятельности современного преподавателя российской высшей школы, интенсивный темп работы, внедрение новых технологий в образовательный процесс, усложнение коммуникации со студентами в условиях цифровизации и информатизации, создающие основу для психической напряженности педагогического труда.

Автором представлен теоретический материал о современной образовательной среде высшей школы, где все субъекты образовательного взаимодействия, особенно преподаватели, подвержены серьезным трансформациям организационно-управленческого, социально-психологического и психофизиологического характера. Состояние психофизического здоровья современного преподавателя как основа профессиональной работоспособности является условием качества образовательного процесса в высшем учебном заведении. Конкурентоспособность, креативность, готовность к инновационной деятельности и другие психологические качества преподавателей напрямую зависят от состояния их психического здоровья.

В статье отражено, что современная педагогическая профессия подвержена воздействию неблагоприятных факторов, деформирующих психофизическое и профессиональное здоровье. Личностные качества преподавателя, его психологическое и эмоциональное благополучие являются базой для позитивных и эффективных взаимодействий с обучающимися. Управление образованием в современных условиях должно включать повышение потенциала персонала и оптимизацию субъект — субъектных отношений «преподаватель — студент».

Применение различных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе позволяют повысить результативность преподавательской деятельности и, как следствие, улучшить состояние психофизического здоровья преподавателя как неотъемлемой части качества оказания образовательных услуг.

Автором показано, что психологическая готовность преподавателей к эффективной реализации профессиональной деятельности включает повышение культуры здоровья и проявляется на психоэмоциональном, когнитивном, психофизическом и ценностно-мотивационном уровнях. Необходимо повышение уровня мотивация профессорско-преподавательского состава к сохранению индивидуального психофизического здоровья в образовательном процессе.

Формирование культуры здоровья для повышения профессиональной работоспособности позволят повысить эффективность и результативность преподавательской деятельности в условиях трансформации российского высшего образования.

Ключевые слова: психофизическое здоровье; преподаватель; качество образовательного процесса; российская высшая школа

Скачать