2023. — Т 11. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43pdmn523.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 419.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Федорова, К. И. Модель образовательного процесса с использованием интерактивных ресурсов в дошкольном образовании / К. И. Федорова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/43PDMN523.pdf (дата обращения: 04.10.2024).

Модель образовательного процесса с использованием интерактивных ресурсов в дошкольном образовании

Федорова Кристина Игоревна
МКДОУ «Детский сад комбинированного вида № 22» города Аши Челябинской области, Аши, Россия
Старший воспитатель
E-mail: lazarevak89@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-0916-1008

Аннотация. Проблема исследования и обоснование её актуальности. В статье актуализируются вопросы использования интерактивных ресурсов в дошкольных образовательных учреждениях. Современное интерактивное оборудование и интернет-сервисы позволяют значительно упростить и усовершенствовать процесс образования, в том числе и с детьми в возрасте до 7 лет. В то же время педагоги дошкольного образования испытывают затруднения в организации образовательного процесса с использованием современных интерактивных ресурсов в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Федеральный проект «Цифровизации образования» подразумевает создание цифровой образовательной среды в образовательных учреждениях, в том числе и дошкольных. Насыщение образовательных организаций техническими средствами и отсутствие необходимого уровня компетентности педагогов вызвало противоречие между имеющимися техническими возможностями ряда образовательных организаций и разработанностью методических и педагогических средств для использования интерактивных ресурсов в образовательном процессе. Проблема исследования, заключается в необходимости разработки модели образовательного процесса с использованием современных интерактивных ресурсов в дошкольном образовании. Целью нашего исследования является разработка модели образовательного процесса с использованием интерактивных ресурсов в дошкольном образовании. Методология. В исследовании были использованы следующие комплексные методы: изучение и анализ нормативных документов, педагогической литературы, феноменологический анализ. Результаты. Наиболее значимыми результатами проведенной работы, на наш взгляд, является описание модели организации образовательного процесса с использованием интерактивных ресурсов в дошкольном образовании. В работе систематизированы требования нормативных документов по обеспечению безопасных условий использования интерактивного оборудования в дошкольном образовании. Выявлены проблемы современной практики в плане уточнения области воздействия интерактивных ресурсов на личностное развитие ребенка дошкольного возраста, выявления целесообразности их использования при формировании интеллектуальных умений и навыков малышей. Подчеркивается важность повышения профессиональных навыков педагогов в разработке образовательных моделей с использованием интерактивных технологий и усиления цифровой грамотности. Научная новизна исследования заключается в разработке новых методов использования интерактивных ресурсов в образовательном процессе дошкольных учреждений. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных модели, методов и рекомендаций для улучшения образовательного процесса в дошкольных учреждениях с использованием интерактивных ресурсов.

Ключевые слова: интерактивный ресурс; модель образовательного процесса; дошкольное образование; интерактивное оборудование; цифровая компетентность; цифровая грамотность; цифровая среда

Скачать