2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/41psmn424.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 740.6 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Нехоношина, А. А. Психолого-педагогические условия сохранения психофизиологического здоровья выпускников в период подготовки к единому государственному экзамену / А. А. Нехоношина, С. Ю. Шалова, Т. И. Меньшикова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/41PSMN424.pdf (дата обращения: 13.02.2025).
Психолого-педагогические условия сохранения психофизиологического здоровья выпускников в период подготовки к единому государственному экзамену
Нехоношина Анастасия Андреевна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет», Таганрог, Россия
E-mail: ananekhonoshina@mail.ru
Шалова Светлана Юрьевна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет», Таганрог, Россия
Доцент кафедры «Психолого-педагогического образования и медиакоммуникации»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: shalova_s@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=544166
Меньшикова Татьяна Ивановна
ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет», Таганрог, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат педагогических наук
E-mail: tatymenshi@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=631841
Аннотация. В статье рассматривается проблема ухудшения состояния здоровья выпускников в период подготовки к Единому государственному экзамену. На основе анализа литературы были установлены факторы, которые влияют на ухудшение состояния здоровья детей в процессе подготовке к экзаменам, выявлены наиболее распространенные симптомы, указывающие на ухудшение их здоровья. В статье наглядно представлены материалы эмпирического исследования, в котором приняли участие не только выпускники, но и их родители, и педагоги. В результате анализа эмпирических данных были выделены условия подготовки к экзаменам, влияющие на состояние здоровья детей. К таким условиям авторы относят: повышенную учебную нагрузку, психологическое давление со стороны родителей и педагогов, пренебрежение со стороны учителей индивидуально-психологическими особенностями выпускников, а также нервозную обстановка вокруг сдачи ЕГЭ, в том числе отличающуюся повышенной строгостью и напряженностью процедуру его проведения. Среди симптомов, указывающих на неблагоприятное состояние выпускников, авторы выделяют психоэмоциональное напряжение, неуверенность ребенка в себе и своих знаниях. В статье также представлены количественные данные, показывающие, что подавляющее число выпускников страдает от ухудшения психофизиологического здоровья в период подготовки к ЕГЭ, в том числе те дети, которые пользуются поддержкой родителей и педагогов. При этом авторами выявлено, что выпускник испытывает меньше неблагоприятных психофизиологических симптомов, если он пользуется поддержкой друзей и одноклассников.
Ключевые слова: единый государственный экзамен; подготовка к экзамену; экзаменационный стресс; факторы стресса; симптомы стресса; психофизиологическое состояние; психолого-педагогическая поддержка выпускников

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.