2023. — Т 11. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/38psmn523.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 366.3 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Теплова, О. А. Сравнительный анализ механизмов рабочей памяти у детей в возрасте от 3-х до 12 лет / О. А. Теплова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PSMN523.pdf (дата обращения: 03.03.2024).


Сравнительный анализ механизмов рабочей памяти у детей в возрасте от 3-х до 12 лет

Теплова Ольга Александровна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена», Санкт-Петербург, Россия
Соискатель
E-mail: o.a.teplova@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-2896-2556

Аннотация. Одной из самых важных тем в детской практической психологии является изучение исполнительных функций, их влияние на развитие ребенка, его успешное академическое обучение в школе. Основные виды исполнительных функций: тормозный контроль (самоконтроль своего поведения), рабочая память и когнитивная гибкость. Феномен интерференции — это снижение показателей эффективности после выполнения задачи. Он является популярным предметом исследований в области экспериментальной психологии на протяжении многих лет. Рабочая память участвует в развитии познавательных процессов, и является одной из важных когнитивных функций. Исследование психологических механизмов забывания и обучения детей является важным вопросом в практической детской психологии. Цель данного исследования — сравнительный анализ механизмов рабочей памяти у детей в возрасте от 3-х до 12 лет. В исследовании приняли участие 79 детей в возрасте от 3-х до 12 лет. Мы разделили их по возрастным группам: 1-я группа от 3-х до 5 лет, 2-я группа от 6 до 7 лет, 3-я группа от 8 до 9 лет, 4-я группа от 10 до 12 лет. Нами был проведен сравнительный анализ объема рабочей памяти у детей (в единицах запомненного материала) и сравнительный анализ механизмов забывания и обучения детей в возрасте от 3-х до 12 лет. Для оценки механизмов рабочей памяти была использована компьютеризированная методика запоминания зрительно предъявленных стимулов (О.М. Разумникова). Наши результаты говорят о том, что у всех возрастных групп присутствует забывание, у группы старших детей (от 10 до 12 лет) существенно растет обучение.

Ключевые слова: исполнительные функции; дети младшего школьного возраста; рабочая память; проактивная интерференция

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий