2022 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/38pdmn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 300.3 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Макарова Е. А. Личностно-ориентированный подход к развитию национальной эстетической культуры студентов педвуза // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PDMN622.pdf


Личностно-ориентированный подход к развитию национальной эстетической культуры студентов педвуза

Макарова Елена Анатольевна
ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Шадринск, Россия
Доцент кафедры «Германских языков»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: makare2208@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1612-326X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=679365

Аннотация. В статье рассматривается особенности развития национальной эстетической культуры студентов педвуза на основе личностно-ориентированного подхода. В рамках данного подхода создается возможность создания педагогических условий, максимально ориентированных на результат, оптимизирующих процесс формирования национальной эстетической культуры будущего учителя на основе учета его личностной составляющей.

Несмотря на многочисленные публикации, посвященные личностно-ориентированному подходу к образованию, содержанию и процессу эстетического образования студентов, формированию их эстетической культуры, практически отсутствуют исследования, посвященные развитию национальной эстетической культуры студентов на основе личностно-ориентированного подхода. Целью данного исследования является изучение сущности и особенности реализации личностно-ориентированного подхода к развитию национальной эстетической культуры студентов педвуза.

Теоретико-методологической основой исследования выступили: философские основы современных подходов к образованию, изложенные в работах Н.Л. Худяковой, культурно-генетическая концепция личности А.Б. Невелева, В.С. Невелевой, Н.Л. Худяковой, понимание сущности эстетической культуры личности как системного образования и интегративного подхода к ее развитию, разработанные О.В. Суходольской-Кулешовой. Исследование опиралось на концепцию личностно-ориентированного образования как части культуры и реализацию личностно-ориентированного подхода, изложенные в исследованиях Е.В. Бондаревской. Логика исследования предполагала использование метода теоретического анализа философской и психолого-педагогической литературы.

В результате исследования была уточнена сущность данного подхода применительно к процессу и результату формирования национальной эстетической культуры студентов педвуза, выявлены личностные условия ее развития на основе данного подхода, уточнены культурологический, деятельностный и аксиологические аспекты его использования в развитии рассматриваемого качества. Результаты исследования вносят вклад в теорию эстетического образования студентов и в развитие теоретических аспектов использования личностно-ориентированного подхода в образовании.

Ключевые слова: личностно-ориентированный подход; национальная эстетическая культура; развитие; личностный опыт; личностные условия; культурологический; деятельностный; аксиологический аспект

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий