2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/36pdmn324.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 532.7 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Скляренко, И. С. Методические основания подготовки лекции в профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел / И. С. Скляренко, О. Н. Рудакова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/36PDMN324.pdf (дата обращения: 04.11.2024).
Методические основания подготовки лекции в профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел
Скляренко Инна Сергеевна
ФГКОУ ВО «Академия управления Министерства внутренних дел Российской Федерации», Москва, Россия
Профессор кафедры «Психологии, педагогики и организации работы с кадрами»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: ic-k@mail.ru
Рудакова Ольга Николаевна
ФГКОУ ВО «Академия управления Министерства внутренних дел Российской Федерации», Москва, Россия
Адъюнкт
E-mail: Olg.rudackova@yandex.ru
Аннотация. В статье говорится о методических основаниях подготовки лекции в профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел. Актуализацию представленной проблемы авторы связывают с анализом распространённых ошибок, допускаемых при подготовке лекции. Дается оценка ошибок, связанных с отношением лектора к излагаемому материалу и аудитории, со особенностями преподнесения учебной информации и собственной речи преподавателя. Приведенный перечень ошибок подтверждается и результатами эмпирического исследования авторов и других исследователей. Рассматриваются специфические особенности лекций, относящиеся к профессиональному образованию сотрудников органов внутренних дел. В основной части статьи выделены и проанализированы составляющие методических оснований подготовки лекции, среди которых целеполагание, формулировка задач, отбор содержания материала для лекции, структурирование учебного материала, подбор инструментария, разработка наглядного представления материала, обобщенное проектирование и детальная проработка лекции. В рамках выделенных элементов предпринята попытка определить базовые категории методики подготовки лекции для повышения качества обучения сотрудников органов внутренних дел. Авторы акцентируют свое внимание на таких дидактических инструментах как метод примера и рассказ, методы объяснения и разъяснения, метод инструктирования и прием доказывания. Дают методическую характеристику наглядных средств обучения таких как опорный конспект, структурно-логическая схема, мультимедийная презентация и учебный слайд. В заключении сделан обобщающий вывод о представленном материале, расширяющим методические основания подготовки лекции в профессиональном образовании сотрудников органов внутренних дел.
Ключевые слова: лекция; ошибки в подготовки лекции; методические основания; методика подготовки лекции; профессиональное образование; сотрудники органов внутренних дел
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.