2019 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/36pdmn119.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Варинов В.В. К вопросу об организации межпредметных связей в специальной и физической подготовке курсантов высших учебных заведений Федеральной службы исполнения наказаний России // Мир науки. Педагогика и психология, 2019 №1, https://mir-nauki.com/PDF/36PDMN119.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


К вопросу об организации межпредметных связей в специальной и физической подготовке курсантов высших учебных заведений Федеральной службы исполнения наказаний России

Варинов Владислав Владимирович
ФКОУ ВО «Кузбасский институт Федеральной службы исполнения наказаний России», Новокузнецк, Россия
Начальник кафедры «Боевой, тактико-специальной и физической подготовки»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Vladvarin@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена актуальному вопросу междисциплинарной интеграции в служебно-боевой подготовке курсантов ведомственных вузов правоохранительных органов России. Автор обращает внимание на противоречие между наличием научных разработок по этому вопросу и мнением практических работников о низком уровне сформированности у выпускников ведомственных вузов правоохранительной деятельности способности правомерно и эффективно применять физическую силу, специальные средства и огнестрельное оружие. Для разрешения данного противоречия автор провёл исследование мнения преподавателей по специальной и физической подготовке на предмет использования ими различных видов межпредметных связей. На основе полученных данных автор пришёл к выводу что в существующей организации межпредметных связей имеются такие виды, на которые необходимо обратить дополнительное внимание. Во-первых, преподавателям этих дисциплин не следует забывать о значимости философских и идеологических видов содержательно-информационных межпредметных связей в обучении правомерному и эффективному применений физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. Для этого необходимо определить круг философских и идеологических понятий, которые могут рассматриваться в специальной и физической подготовке. Во-вторых, преподавателям специальной и физической подготовки требуется обратить внимание на необходимость организации ценностно-ориентационных видов операционно-деятельностных межпредметных связей. В-третьих, необходимо равномернее применять репродуктивые, поисковые и творческие способы усвоения учебного материала. Для этого требуется адаптировать активные и интерактивные педагогические технологий с учетом установленных в специальной и физической подготовке требований безопасности. В-четвёртых, для обеспечения широты организационно-методических межпредметных связей преподавателям специальной и физической подготовки требуется повышать свой уровень грамотности в юридической, психологической и медицинской области, а также в дисциплинах ведомственной специализации, в части касающейся правомерного применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. В-пятых, при планировании обучения правомерному и эффективному применению крайних мер административного принуждения следует составлять сетевой график, в котором требуется указывать связи разных учебных тем смежных дисциплин, показывать «узловые» темы с наибольшим числом связей.

Ключевые слова: межпредметные связи; специальная и физическая подготовка; курсанты вуза ФСИН России; физическая подготовка; специальные средства; огнестрельное оружие; правомерность

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)