2026. — Т 14. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/32pdmn126.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 571.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Сурдина, Е. В. Коммуникативный подход в обучении студентов медицинских специальностей иностранному языку / Е. В. Сурдина, Л. Ф. Дашкевич, Е. В. Голощапова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/32PDMN126.pdf (дата обращения: 15.04.2026).

Коммуникативный подход в обучении студентов медицинских специальностей иностранному языку

Сурдина Евгения Владимировна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет», Барнаул, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Belier-999@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7730-1854
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=836946

Дашкевич Лилия Федоровна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет», Барнаул, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: dashke.witch@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=782242

Голощапова Екатерина Владимировна
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный медицинский университет», Барнаул, Россия
Старший преподаватель
E-mail: katyaptik@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=705680

Аннотация. В статье анализируются превалирующие перспективы реализации коммуникативного подхода при обучении иностранному языку студентов медицинских вузов. Целью работы является теоретическое обоснование эффективности коммуникативно-ориентированных методик для формирования профессиональной иноязычной компетенции будущих врачей.

В исследовании представлена аргументация роли иноязычной подготовки в формировании профессиональной траектории будущих специалистов сферы здравоохранения. Представлена систематизация концептуальных подходов к дефиниции сущностных характеристик понятия «коммуникативный подход» в образовательном процессе. Автором конкретизирован категориальный аппарат коммуникативного подхода в контексте медицинского образования и определены его базовые характеристики, к которым отнесены развитие коммуникативной компетентности и адаптация к профессиональным потребностям студентов медицинских специальностей. В статье автором определены ключевым отличия коммуникативного подхода в обучении студентов иностранному языку в сравнении с иными существующими подходами. Особое внимание автором уделено структурно-функциональному анализу учебной деятельности студентов, в рамках которого детально описаны этапы реализации коммуникативных технологий в их прикладном аспекте обучения студентов-медиков иностранному языку.

Новизна исследования заключается в обосновании применимости коммуникативных методов к специфике изучения студентами латинского языка, что позволяет повысить результативность освоения профессиональной терминологии будущими специалистами в сфере здравоохранения.

На основе проведенного анализа автор делает вывод о приоритетности коммуникативного подхода в обучении студентов медицинских вузов иностранному языку рассматривается как инструмент решения прикладных задач будущего практикующего врача, что требует полной корреляции учебного процесса с требованиями современной системы здравоохранения.

Ключевые слова: студенты; медицина; обучение; иностранный язык; коммуникативный подход; методика преподавания; практика общения

Скачать