Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/30psmn418.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Шулева Е.И., Голубь А.А., Фомина Е.Н. Образ мира младшего школьника сквозь призму отношений к себе и своим близким // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №4, https://mir-nauki.com/PDF/30PSMN418.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Образ мира младшего школьника сквозь призму отношений к себе и своим близким

Шулева Елизавета Игоревна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат педагогических наук
Доцент ВАК
E-mail: lizunova07@rambler.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-8883-7563
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=484348

Голубь Анна Александровна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Институт гуманитарного образования
Магистрант кафедры «Психологии»
E-mail: golub.yana@bk.ru

Фомина Екатерина Николаевна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Магистрант
E-mail: fomina.ekaterina998@yandex.ru

Аннотация. В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи образа мира и отношений к себе и своим близким младшего школьника.

Исследование проводилось в феврале-марте 2018 года. В нем приняли участие 57 учеников вторых классов (8-9 лет). В исследовании были использованы следующие психодиагностические методики: тест «Образ мира» (по Е.С. Романовой), методики «Картинки предметные» (Н.И. Непомнящая), «Изучение особенностей Я-концепции» (А.В. Захарова), «Незаконченные предложения» (сокращенный вариант) (Сакс и Леви).

Результаты исследования были представлены в соответствии с ранговой шкалой и подвергнуты математическому анализу с применением коэффициента ранговой корреляции Спирмена.

В процессе исследования установлено наличие непосредственной взаимосвязи между индивидуальным типом образа мира и отношением младших школьников к себе.

В результате проведенного исследования также выявлено наличие опосредованных взаимосвязей между:

  • индивидуальным типом образа мира младших школьников и типом их отношений с близкими людьми;
  • индивидуальным типом образа мира младших школьников и их отношением к отцу.

Представление в статье данные позволяют сделать заключение о том, что повышение уровня осознанности младшими школьниками самооценки усиливает эффективность, оптимистичность и продуктивность способов достижения ими жизненных целей. Высокий когнитивный уровень самооценки детей данного возраста прямо коррелирует с положительным отношением к представителям противоположного пола.

Полученные результаты могут быть использованы в воспитательной работе учителей начальных классов, как с младшими школьниками, так и с их родителями, в работе педагогов-психологов с целью повышения эффективности психологического сопровождения воспитательного процесса, для разработки рекомендаций для учителей начальных классов и родителей младших школьников.

Ключевые слова: образ мира; отношение; младшие школьники

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>