2021 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/30pdmn321.html

DOI: 10.15862/30PDMN321 (https://doi.org/10.15862/30PDMN321)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 401.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кочнева Е.М., Зайцева Д.С., Алимирзоева Л.М. Психолого-педагогическая профилактика и коррекция неконструктивных форм поведения младших школьников // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №3, https://mir-nauki.com/PDF/30PDMN321.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. DOI: 10.15862/30PDMN321


Психолого-педагогическая профилактика и коррекция неконструктивных форм поведения младших школьников

Кочнева Елена Михайловна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Доцент кафедры «Практической психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: e.m.kochneva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1581-3867
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=354785
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/AAY-7906-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57191404933

Зайцева Дарья Сергеевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Магистрант
E-mail: zaitseva.dari@yandex.ru

Алимирзоева Лутфия Мустафа кызы
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Магистрант
E-mail: Lutichka65@gmail.com

Аннотация. В статье приводятся данные теоретического анализа исследований неконструктивных форм поведения школьников. За последние несколько лет отечественными и зарубежными учеными был отмечен значительный рост проявлений агрессивных тенденций в школьной среде. Анализ научной психолого-педагогической литературы показывает, что большинство исследований, касающихся агрессивности и агрессии, проявлений насилия в образовательной среде посвящены подростковому. Если раньше агрессивность являлась характерной чертой подросткового возраста, то в настоящее время проявления агрессивности становятся актуальными уже для учеников младшего школьного возраста.

Проблемное поле теоретико-прикладного исследования и его актуальность определяется противоречиями между: (а) обозначенной на государственном уровне потребностью общества в осуществлении гражданского и духовно-нравственного воспитания детей, с одной стороны, и недостаточной теоретико-технологической разработанностью проблемы психолого-педагогической профилактики и коррекции неконструктивных форм поведения младших школ; (б) требованиями к формированию гражданского и духовно-нравственного сознания и уровнем его научно-методического обеспечения в системе воспитания; (в) возможностями разработки эффективной программы психолого-педагогической профилактики и коррекции неконструктивных форм поведения младших школьников и ее реализацией на практике. Целью психологического исследования является разработка теоретико-методологических основ содержания и практических путей внедрения модели психолого-педагогической профилактики и коррекции неконструктивных форм поведения младших школьников. Авторы в теоретической и эмпирической части исследования используют комплексную методологию, качественные и количественные методы исследования. Комплексный подход дает возможность конструирования и апробации модели психолого-педагогической профилактики и коррекции неконструктивных форм поведения младших школьников. В настоящей статье представлены результаты поисково-теоретического этапа исследования, в которое включены учащиеся первых классов (58 человек), их родители и педагоги.

Проведенное теоретико-эмпирическое исследование позволило обобщить известные научно-исследовательские проекты по проблеме проявления агрессии и агрессивности, которые были проведены отечественными и зарубежными учеными. Разработать программу диагностики форм и причин проявления агрессии, агрессивности и насилия в детских школьных коллективах; провести первичную диагностику выраженности индивидуально-психологических особенностей младших школьников (самооценка, тревожность и поведенческие реакции в критических ситуациях), обусловливающих агрессивные реакции в поведенческом репертуаре младших школьников.

Ключевые слова: неконструктивные формы поведения; агрессивность; младший школьник; модель; профилактика и психокоррекция

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий