2026. — Т 14. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/30pdmn126.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 1.3 Мбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Уточкина, Е. А. Формирования универсальных компетенций у студентов медицинского вуза: междисциплинарная модель естественнонаучного образования / Е. А. Уточкина, Е. В. Плащевая // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/30PDMN126.pdf (дата обращения: 15.04.2026).

Формирования универсальных компетенций у студентов медицинского вуза: междисциплинарная модель естественнонаучного образования

Уточкина Елена Александровна
ФГБОУ ВО «Амурская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Благовещенск, Россия
Доцент кафедры «Химии»
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: elenautochkina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7311-7013
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=664284

Плащевая Елена Викторовна
ФГБОУ ВО «Амурская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации, Благовещенск, Россия
Заведующая кафедрой «Медицинской физики»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: elena-plashhevaja@rambler.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5492-037X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=664798

Аннотация. В статье отражены результаты исследований ученых, методистов и преподавателей по формированию ключевых компетенций у школьников и универсальных компетенций у первокурсников медицинского вуза при изучении естественнонаучных дисциплин. Представлена схема ключевых общеобразовательных компетенций личности с их описанием по каждой категории и разработанная анкета для самооценки уровня сформированности ключевых компетенций. Подробно рассмотрены результаты диагностического анкетирования, оценивающие начальный уровень ключевых компетенций студентов. Определен алгоритм учебно-методических действий формирования универсальных компетенций у студентов при изучении естественнонаучных дисциплин. Разработана комплексная схема, объединяющая категории универсальных компетенций и список разработанных индикаторов достижения целей обучения. В статье показано, что формирование универсальных компетенций достигается путем объединения ключевых элементов в единую систему, учебный процесс осуществляется в определенных организационно-педагогических условиях, соответствующих установленным нормам, гарантирующим достижение учебных целей и развитие необходимых студентам навыков и умений. Авторами предложена междисциплинарная модель, предназначенная для формирования универсальных компетенций у первокурсников медицинского вуза при изучении фундаментальных наук: химии, физики и математики. Все блоки предложенной модели детально описаны и охарактеризованы. Проанализирован качественный показатель приобретённых навыков и умений у студентов, определенных посредством разработанной анкеты для самооценки уровня сформированности универсальных компетенций. Внедрение модели на занятиях естественнонаучных дисциплин оказало позитивное влияние на показатель уровня универсальных компетенций студентов, и способствовало у них развитию критического мышления, умения решать комплексные проблемы и эффективно взаимодействовать в командах различных сфер деятельности.

Ключевые слова: универсальные компетенции; ключевые компетенции; междисциплинарная модель; естественнонаучные дисциплины

Скачать