2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29psmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 545.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Макаров, С. А. Ценностно-смысловая сфера личности у студентов с различным эталоном жизнедеятельности / С. А. Макаров, М. Я. Дворецкая // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PSMN225.pdf (дата обращения: 18.05.2025).

Ценностно-смысловая сфера личности у студентов с различным эталоном жизнедеятельности

Макаров Станислав Александрович
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», Санкт-Петербург, Россия
Аспирант
E-mail: Spbmak4@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0004-5236-2940

Дворецкая Марианна Ярославовна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», Санкт-Петербург, Россия
Доктор психологических наук, профессор
E-mail: dvoretskaya.marianna@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=308893
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4321-8360
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57190230904
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/N-4844-2016

Аннотация. Актуальным является вопрос поиска социокультурных факторов и стратегий, необходимых для улучшения качества жизни современной молодежи, а также построения эталона жизнедеятельности. В связи с этим целью данного исследования стало структуры и содержания личностно-смысловой сферы студентов с различными типами жизнедеятельности. Диагностический комплекс включил методика «Эталон жизнедеятельности» (М.Я. Дворецкая), незаконченные предложения, использованные для качественного изучения ценностно смысловой сферы студентов. Для обработки данных был использован кластерный анализ. Объект исследования – студенческая молодёжь (151 человек, средний возраст испытуемых 19,9 лет). Выборка была разделена на три подгруппы в соответствии с ведущим эталоном жизнедеятельности. Первая группа из 25 человек имела ориентацию на витальный тип жизнедеятельности, вторая на социальный — 69 человек, третья на экзистенциальный – 57 человек. Авторами представлен анализ категориальной структуры личностных смыслов студентов с различными типами жизнедеятельности. В группе с преобладающим витальным типом можно выделить три основных направления развития ценностно-смысловой сферы: финансовой стабильности (47,8%), любви (32,8%), отдых и развлечение (23,9%) В группе с преобладающим социальным типом представлены следующие направления развития ценностно-смысловой сферы: самореализаця (41,4 %), счастье (23,6 %), здоровье (22,9 %). В группе с преобладающим экзистенциальным типом выделяются такие направления развития ценностно-смысловой сферы как: ценность семьи (69 %) самореализация (38,1%) финансовая стабильность (30,1%), На основе полученных результатов могут быть сформулированы методологические основания психологического сопровождения молодежи на этапе становления эталона жизнедеятельности. Индивидуальный подход в психологической помощи будет включать анализ глубинной ценностно-смысловой сферы, являющейся базой для формирования механизмов реагирования и успешной адаптации.

Ключевые слова: эталон жизнедеятельности витальный; социальный; экзистенциальный; ценности; ценностные предикторы; жизнестойкость

Скачать