2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 417 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Базина, Н. В. Профессионально-ориентированное обучение немецкому языку журналистов — международников в современных внешнеполитических условиях / Н. В. Базина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PDMN623.pdf (дата обращения: 03.03.2024).


Профессионально-ориентированное обучение немецкому языку журналистов — международников в современных внешнеполитических условиях

Базина Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Московский государственный институт международных отношений (университет)
Министерства иностранных дел Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: nataly-bazin@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8286-8919
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=639898
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAT-1237-2021

Аннотация. В статье рассматриваются профессиональные компетенции журналистов, выделяемые как ФГОС 3+++, так и собственным Образовательным стандартом МГИМО, проводится сравнительный анализ этих компетенций и требований работодателей, которые нашли свое отражение в профессиональном стандарте журналиста. Кардинальные изменения, произошедшие в последнее время на международной арене, требуют переосмысления необходимых профессиональных умений журналистов-международников. Очевидно, что на первый план выходят умения противостоять манипулятивному воздействию СМИ, умения анализировать информацию на предмет ее соответствия действительности, выявлять приемы дезинформации, формирования общественного мнения и т. д. Кроме того будущие журналисты-международники должны быть готовы работать в условиях недружественного общения, уметь вежливо, достойно и уверенно отстаивать свою точку зрения, готовить материалы, освещающие события с разных точек зрения. Развитие данных умений возможно, если в основе обучения иностранному языку лежит социокультурный подход к со-изучению языков и культур, разработанный В.В. Сафоновой. Одним из центральных положений этого подхода и является развитие вышеперечисленных умений, которые могут развиваться при создании коммуникативно-ориентированных заданий на основе принципов проблемного обучения. В основе проблемного обучения лежит активизация познавательной деятельности обучающихся, понимаемая как напряжение интеллектуальных сил ученика, вызываемое главным образом постановкой проблемных вопросов, проблемных познавательных задач и учебных заданий исследовательского характера. Данные задания используются в первую очередь при работе с культуроведчески-маркированной информацией, которая наиболее ярко представлена в текстах СМИ. Представляется, что такого рода задания также могут быть использованы для развития профессиональных умений будущих журналистов-международников. В статье рассматриваются варианты возможных заданий, направленных на развитие вышеперечисленных умений средствами немецкого языка.

Ключевые слова: профессиональная иноязычная коммуникативная компетенция; социокультурный подход; проблемные задания; немецкий язык; журналисты; профессиональные умения журналистов; нелингвистический вуз

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий