2021. — Т 9. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29pdmn221.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 254.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Сидорова, И. В. Актуальные проблемы инновационной деятельности педагога в свете теории и практики / И. В. Сидорова, Н. В. Черникова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/29PDMN221.pdf (дата обращения: 16.04.2024).

Актуальные проблемы инновационной деятельности педагога в свете теории и практики

Сидорова Инна Владимировна
ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»
Филиал в г. Москва, Москва, Россия
Доцент кафедры «Социально-гуманитарных дисциплин»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: sidorova.innavladimirovna@yandex.ru

Черникова Наталия Владимировна
ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»
Филиал в г. Москва, Москва, Россия
Профессор кафедры «Социально-гуманитарных дисциплин»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: sidorova.innavladimirovna@yandex.ru

Аннотация. Исследуются актуальные для современной практики образования вопросы истории и развития инновационной деятельности преподавателей. В современной педагогике инновационная деятельность рассматривается достаточно широко, педагогическим инновациям придают совершенно иную смысловую нагрузку. Целью такой деятельности можно считать достижение наивысших результатов получения знаний обучающимися и внедрения в педагогическую деятельность более творческого отношения. Любая инновационная деятельность в первую очередь обусловлена неповторимостью личности педагога, уникальностью обучающихся, специфическими особенностями образовательного учреждения. Подчеркивается, обращение к опыту передовых педагогов стало восприниматься как важное условие перестройки всей системы образования. Акцентируется, инновационная деятельность в системе образования предполагает решение вопросов, которые включают выявление не только социальных и культурных факторов, но и нравственно-духовных, развитие которых должно стать доминирующей потребностью в инновационной деятельности педагогов на современном этапе обучения.

Анализируя специфику инновационной деятельности, авторы делают выводы о том, что данная деятельность оказывает существенное влияние на развитие творческих способностей обучающегося, помогает восприятию нового материала, формирует систему мировоззрения обучающихся, ценностей, которые в итоге способны сделать востребованным его в окружающем мире.

Ключевые слова: система образования; педагогические инновации; нравственно-духовное развитие; трудности в области применения инновационных технологий; совершенствование воспитательного процесса

Скачать