2021 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/29pdmn221.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 258 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Сидорова И.В., Черникова Н.В. Актуальные проблемы инновационной деятельности педагога в свете теории и практики // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №2, https://mir-nauki.com/PDF/29PDMN221.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Актуальные проблемы инновационной деятельности педагога в свете теории и практики

Сидорова Инна Владимировна
ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»
Филиал в г. Москва, Москва, Россия
Доцент кафедры «Социально-гуманитарных дисциплин»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: sidorova.innavladimirovna@yandex.ru

Черникова Наталия Владимировна
ФГБОУ ВО «Мичуринский государственный аграрный университет»
Филиал в г. Москва, Москва, Россия
Профессор кафедры «Социально-гуманитарных дисциплин»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: sidorova.innavladimirovna@yandex.ru

Аннотация. Исследуются актуальные для современной практики образования вопросы истории и развития инновационной деятельности преподавателей. В современной педагогике инновационная деятельность рассматривается достаточно широко, педагогическим инновациям придают совершенно иную смысловую нагрузку. Целью такой деятельности можно считать достижение наивысших результатов получения знаний обучающимися и внедрения в педагогическую деятельность более творческого отношения. Любая инновационная деятельность в первую очередь обусловлена неповторимостью личности педагога, уникальностью обучающихся, специфическими особенностями образовательного учреждения. Подчеркивается, обращение к опыту передовых педагогов стало восприниматься как важное условие перестройки всей системы образования. Акцентируется, инновационная деятельность в системе образования предполагает решение вопросов, которые включают выявление не только социальных и культурных факторов, но и нравственно-духовных, развитие которых должно стать доминирующей потребностью в инновационной деятельности педагогов на современном этапе обучения.

Анализируя специфику инновационной деятельности, авторы делают выводы о том, что данная деятельность оказывает существенное влияние на развитие творческих способностей обучающегося, помогает восприятию нового материала, формирует систему мировоззрения обучающихся, ценностей, которые в итоге способны сделать востребованным его в окружающем мире.

Ключевые слова: система образования; педагогические инновации; нравственно-духовное развитие; трудности в области применения инновационных технологий; совершенствование воспитательного процесса

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий