2022 №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/28pdmn422.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 349.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Муллаширов Р. Н. Определение исходного уровня готовности будущих юристов к социальному взаимодействию в ходе образовательного процесса // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/28PDMN422.pdf


Определение исходного уровня готовности будущих юристов к социальному взаимодействию в ходе образовательного процесса

Муллаширов Руслан Нариманович
ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия»
Крымский филиал, Симферополь, Россия
Старший преподаватель
E-mail: mullashirov.ruslan@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7922-7045
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=946985
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/X-5027-2019

Аннотация. В данной статье показаны общие результаты эмпирического исследования, направленного на выявление исходного уровня готовности к социальному взаимодействию студентов-юристов. Процесс диагностики осуществлялся на основе научно обоснованных и разработанных авторских методик исследования, дифференцированных с учетом компонентов (мотивационный, познавательный, деятельностный), составляющих готовность к социальному взаимодействию. В результате исследования выявлено, что превалирующая часть испытуемых студентов не имеют четкого понимания содержания понятия социального взаимодействия, не обладают должным уровнем готовности к социальному взаимодействию в профессиональной деятельности, проявляют высокий практический интерес к реализации процесса формирования готовности к социальному взаимодействию и отмечают актуальность организации данного процесса в их образовательной деятельности.

Анализ и описание практического опыта проведено в рамках диссертационного исследования на констатирующем этапе. Авторские методики, направленные на определение уровня готовности будущих юристов к социальному взаимодействию в профессиональной (правовой) сфере, затрагивали различные аспекты теоретического и практического разделов образовательной процесса будущих юристов. Данные, полученные в ходе исследования, указывают на то, что практически все студенты отмечают высокое значение готовности к социальному взаимодействию как одного из ключевых критериев успешной карьеры, но на практике не обладают необходимыми навыками такого взаимодействия. Результаты исследования подчеркнули актуальность внедрения в педагогический процесс юристов практико-ориентированной образовательной модели, направленной на формирование навыков к социальному взаимодействию в юридической сфере.

Материалы статьи явились частью эмпирического исследования и могут быть использованы при моделировании образовательного процесса студентов юридических специальностей.

Ключевые слова: диагностика; социальное взаимодействие; методика; готовность; юрист; уровень; исследование; профессиональная деятельность

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий