2022 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/26psmn322.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 399.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Светоносова А. Ю., Кукуляр А. М., Волченко С. В. Влияние детско-родительских отношений на эмоциональную сферу и успешность адаптации студентов-первокурсников // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/26PSMN322.pdf


Влияние детско-родительских отношений на эмоциональную сферу и успешность адаптации студентов-первокурсников

Светоносова Александра Юрьевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Ассистент кафедры «Образование и педагогические науки», аспирант кафедры «Общая и консультативная психология»
E-mail: svetonosovaA84@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0427-3746

Кукуляр Анна Михайловна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент кафедры «Общая и консультативная психология»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: vetkina-anna@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4786-2954
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=780640

Волченко Станислав Владимирович
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Общая и консультативная психология»
E-mail: Stas_volchenko87@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8224-5383

Аннотация. В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященные детско-родительским отношениям, их влиянию на эмоциональную сферу и успешность адаптации студентов-первокурсников.

В рамках психометрического подхода к изучению психологических особенностей были применены: тест-опросник «Самочувствие, активность, настроение» (А.В. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай), тест-опросник родительского отношения к детям (А.Я. Варга, В.В. Столин), методика «Социально-психологическая адаптация» К. Роджерса и Р. Даймонда.

Для изучения влияния детско-родительских отношений на успешность адаптации студентов-первокурсников и их эмоциональную сферу были отобраны 60 студентов-первокурсников (30 первокурсников факультета «ППД» ДГТУ и 30 первокурсников физического факультета ЮФУ) в возрасте от 18 до 20 лет; их родители (в количестве 120 человек).

В ходе исследования нами было выявлено, что несмотря на отмеченные проблемы у студентов-первокурсников, у них сформировалось положительное отношение и интерес к новой социальной среде. На успешность адаптации и эмоциональную сферу студентов-первокурсников несомненно оказывают влияние детско-родительские отношения. Родители и студенты совершенно по-разному оценивают оказываемое воздействие родителя на них. Родители в основном выбирают стратегии компромисса и симбиоза. Первокурсники же полярно оценивают их воздействие и выявляют стратегии потворствующей и доминирующей гиперпротекции В зависимости от профиля подготовки (гуманитарного или технического), определены различия в особенностях адаптации у студентов первого курса. Результаты исследования носят прикладной характер и могут быть использованы в работе психологов центров планирования семьи, а также при разработке программ по семейной терапии.

Ключевые слова: адаптация; дезадаптация; детско-родительские отношения; студент-первокурсник; эмоциональная сфера; успешность; семья

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий