2026. — Т 14. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/24psmn126.html

DOI: 10.15862/24PSMN126 (https://doi.org/10.15862/24PSMN126)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 558.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Велиева, С. В. Формирование оптимальных психических состояний у дошкольников средствами арт-терапии / С. В. Велиева, С. А. Соловьева, А. В. Степанова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/24PSMN126.pdf. — DOI: 10.15862/24PSMN126. (дата обращения: 15.04.2026).

Формирование оптимальных психических состояний у дошкольников средствами арт-терапии

Велиева Светлана Витальевна
ФГБУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева», Чебоксары, Россия
Доцент кафедры «Дошкольной педагогики и психологии образования», руководитель научно-образовательного инновационного Центра педагогики и психологии личности
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: stlena70@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7343-4780
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=784544
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/AAE-2923-2019
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=6602979096

Соловьева Светлана Анатольевна
ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)», Чебоксары, Россия
Приволжский институт
Доцент кафедры «Информатика и технологии транспортных процессов»
Кандидат психологических наук
E-mail: svetlanasol@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0009-7899-1784
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=845682

Степанова Анастасия Вениаминовна
МБДОУ «Детский сад № 23», Чебоксары, Россия
Педагог-психолог
E-mail: eowina@inbox.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1287044

Малов Евгений Сергеевич
ФГБУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева», Чебоксары, Россия
E-mail: Evgeny.M-98@yandex.ru

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена возрастающей необходимостью формирования оптимальных психических состояний у детей дошкольного возраста как фактора их гармоничного онтогенетического развития и успешной адаптации к образовательной среде. В статье рассматривается проблема формирования оптимальных психических состояний у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Цель исследования состояла в эмпирической проверке эффективности комплексной арт-терапевтической программы, направленной на снижение тревожности и психического напряжения и на повышение доли оптимального вегетативного тонуса как индикатора благополучия психического состояния. Материал исследования составили данные 50 воспитанников 5–7 лет «Детский сад № 23» г. Чебоксары, распределённых на экспериментальную и контрольную группы. В экспериментальной группе реализована программа (16 арт-занятий), включающая изотерапию, сказкотерапию, песочную терапию и элементы музыкально-двигательной импровизации. Методы исследования включали психодиагностику тревожности по методике «Выбери нужное лицо» (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен) и оценку степени напряжённости и коэффициента вегетативного тонуса по методике «Паровозик» (С.В. Велиева); статистическую обработку с применением углового критерия Фишера (φ) для анализа различий долей. Полученные результаты показали значимое снижение доли детей с высоким уровнем тревожности и очень высоким уровнем психического напряжения в экспериментальной группе при одновременном росте доли детей с низким напряжением и оптимальным вегетативным тонусом; в контрольной группе выраженной позитивной динамики не выявлено. Сделан вывод о результативности комплексного арт-терапевтического воздействия как средства оптимизации психических состояний дошкольников в образовательной среде.

Ключевые слова: дошкольники; психические состояния; тревожность; психическое напряжение; арттерапия; изотерапия; сказкотерапия; песочная терапия; музыкально-двигательная импровизация

Скачать