2018. — Т 6. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/23pdmn518.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 1 Мбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Безматерных, Т. А. Профессиональный рост учителя в современном образовательном пространстве: проектирование модели построения индивидуальной траектории профессиональной и творческой реализации педагога в условиях непрерывного образования / Т. А. Безматерных, О. Ю. Терещенко // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PDMN518.pdf (дата обращения: 17.09.2024).

Профессиональный рост учителя в современном образовательном пространстве: проектирование модели построения индивидуальной траектории профессиональной и творческой реализации педагога в условиях непрерывного образования

Безматерных Татьяна Алексеевна
ГБУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Ростов-на-Дону, Россия
Учёный секретарь
Доцент кафедры «Управления образованием»
Кандидат педагогических наук
E-mail: bezmaternyhtatyana@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=780350

Терещенко Оксана Юрьевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Егорлыкская
средняя общеобразовательная школа №1, ст. Егорлыкская, Россия
Заместитель директора
E-mail: teroxa@mail.ru

Аннотация. В свете формирования национальной системы профессионального роста учителей в настоящий период модернизации образования ключевым вопросом осуществления данных задач является определение стратегии управления развитием профессионализма педагогических работников отечественной школы. Высокая степень актуальности проблематики статьи «Профессиональный рост учителя в современном образовательном пространстве: проектирование модели построения индивидуальной траектории профессиональной и творческой реализации педагога в условиях непрерывного образования» в фокусе приоритетов государственной образовательной политики, таким образом, очевидна.

Описанная в статье модель построения индивидуальной траектории профессиональной и творческой реализации педагога является важным компонентом национальной системы учительского роста. Авторы характеризуют модель управления, в основе которой креативное профессиональное взаимодействие, создающее смысловое поле для профессионального становления и роста учителя в образовательном пространстве.

Авторами продемонстрировано, как и на какой основе можно управлять профессиональным развитием педагогических работников в современной образовательной ситуации с учетом изменяющихся требований к образованию и деятельности учителя, гибкости и вариативности, преемственности и согласованности действий.

Авторский ресурс новизны трактовки ключевых понятий, концепций и современных подходов к формированию конструктивной стратегии управления профессиональным ростом учителя в образовательном пространстве служит фактором высокой востребованности в профессиональном образовательном сообществе в условиях различных функциональных систем непрерывного образования.

Ключевые слова: модель; индивидуальная траектория профессиональной и творческой реализации педагога; система комплексной оценки; профессиональный рост «на рабочем месте»; компетентность педагога; саморазвитие; непрерывное педагогическое образование; современное образовательное пространство

Скачать