2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/23psmn423.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 507.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Тюстина, Г. Г. Взаимосвязь типов родительской позиции и ценностно-ориентационной сферы детей старшего дошкольного возраста / Г. Г. Тюстина, А. Н. Ежова, С. В. Коваленко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/23PSMN423.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Взаимосвязь типов родительской позиции и ценностно-ориентационной сферы детей старшего дошкольного возраста

Тюстина Гульнара Гумаровна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Заведующий кафедрой «Психологии образования и развития»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: gerdzg@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5252-9801
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=324077

Ежова Анастасия Николаевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Ассистент кафедры «Психологии образования и развития»
E-mail: anastas.ezhowa@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0327-3787
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1148118

Коваленко Светлана Васильевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Психологии образования и развития»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: svetlana.70@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9700-0001
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=345385

Аннотация. Актуальность представленной темы обусловлена необходимостью поиска ответов на вызовы и угрозы современности, связанные с произошедшими серьезными изменениями в институте семьи, которая в настоящее время переживает кризис, но продолжает оказывать существенное влияние на развитие личности растущего в ней ребенка. Обострились проблемы детско-родительских отношений, увеличилось количество семей, находящихся в социально-опасном положении, кризисных семей, возросло количество детей с психоэмоциональными расстройствами, травмой, произошел рост числа детей с различными формами девиантного поведения. Тем самым внутрисемейные процессы способны выступать в качестве положительного и отрицательного факторов формирования личности растущего в ней ребенка.

Целью статьи является теоретико-методологическое обоснование и экспериментальное исследование проблемы взаимосвязи родительской позиции с формированием ценностно-ориентационной сферы личности ребенка старшего дошкольного возраста.

Для достижения цели и решения задач исследования, проверки гипотезы авторами использовался комплекс методов исследования: анализ и обобщение научной литературы, анализ понятийно-терминологического аппарата исследования; анализ нормативных документов; диагностические (опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (ВРР) И.М. Марковской, проективная методика «Домик» О.А. Ореховой) и математические методы.

Авторами обоснована необходимость разработки и апробации просветительской психолого-педагогической программы, направленной на изменение неадекватной родительской позиции. Проведенное исследование доказывает необходимость и значимость повышения родительской компетенции в процессе взаимодействия родителя с ребенком, выборе им адекватной родительской позиции. Результаты контрольного этапа эксперимента подтвердили изменение качественных характеристик ценностно-ориентационной сферы дошкольника, а также отражали изменения неадекватной родительской позиции.

Ключевые слова: детско-родительские отношения, родительские позиции, ценностно-ориентационная сфера личности, ребенок дошкольного возраста, ценности, ценностные ориентации, формирующий эксперимент

Скачать