2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/22pdmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 987.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Барбакова, Е. В. Методический потенциал корпуса английского языка / Е. В. Барбакова, Л. Б. Ябжанова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/22PDMN124.pdf (дата обращения: 21.07.2024).


Методический потенциал корпуса английского языка

Барбакова Екатерина Викторовна
ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления», Улан-Удэ, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: buryatkatya@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=847301

Ябжанова Людмила Бадмаевна
ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления», Улан-Удэ, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: yaluda_69@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=740030

Аннотация. В связи с появлением новых компьютерных технологий для обработки больших объемов данных произошли глобальные изменения в различных областях исследовательской деятельности, в частности в лингводидактике и методике обучения языкам, и обозначились научные проблемы, связанные с актуальным осмыслением методологии обучения с использованием лингвистических корпусов.

Новые Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования, нацеленные на достижение высокого уровня профессиональной коммуникативной компетенции и самообразовательной культуры у выпускников неязыковых вузов, и недостаточная методическая разработка и ограниченное применение новых средств обучения, таких как корпус английского языка, вступают в противоречие и представляют научную проблему.

Одним из путей решения этой проблемы могут стать исследования в области обучения на основе корпуса и их практическое применение в преподавании. Обучение на основе данных имеет ряд неоспоримых преимуществ, обусловленных сущностью самого корпуса и процессом его применения, таких как репрезентативность языкового материала, доступ к большому массиву реального контекста, создание исследовательской среды, развитие рефлексии учебной деятельности и автономии в обучении.

В статье предпринята попытка осмысления и использования лингвистического корпуса как средства нового типа в реализации профессионально-ориентированного, компетентностного, личностно-ориентированного и межкультурного подходов в обучении иностранному языку в неязыковом вузе, определен перечень вариативных коммуникативных умений в рамках профессиональной компетенции, а также проанализированы типы упражнений с целью представления обобщенных приемов обучения с использованием корпуса в реализации автономного обучения.

Ключевые слова: корпус английского языка; языковой корпус; лингвистический корпус; корпус как средство обучения; потенциал корпуса; упражнения с использованием корпуса; корпус в обучении иностранным языкам; использование лингвистического корпуса; возможности использования лингвистического корпуса

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий