2021 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/19pdmn321.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 317.3 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кучумов Д.В. Диагностика показателей когнитивного критерия при освоении восточных единоборств // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №3, https://mir-nauki.com/PDF/19PDMN321.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Диагностика показателей когнитивного критерия при освоении восточных единоборств

Кучумов Дмитрий Вячеславович
АНО ВО «Гуманитарный университет», Екатеринбург, Россия
Преподаватель кафедры «Оздоровительной тренировки и профессионально-прикладной физической подготовки»
E-mail: Ku.dm2015@yandex.ru

Аннотация. В данной статье представлены данные изучения показателей когнитивного критерия при освоении восточных единоборств студентками, обучающимися на элективном курсе «Восточное боевое единоборство Кудо» при посещении учебных занятий по физической культуре в условиях гуманитарного вуза. Рассматривается обоснование эффективности применения модели педагогического сопровождения познавательной деятельности, по динамике показателей когнитивного критерия.

Научным сообществом широко изучаются критерии физической, специальной физической, технико-тактической, психологической подготовленности спортсменов единоборцев, как наиболее важные и непосредственно влияющие на успешность соревновательной деятельности. Так же, существуют научные исследования, указывающие на высокую эффективность применения средств и методов восточных единоборств при обучении студентов вузов на занятиях по физической культуре.

Вместе с тем, при анализе литературных источников и изучения практического опыта преподавателей и тренеров по различным видам единоборств выявлено, что чаще всего проводимые ими учебно-тренировочные занятия направлены на достижение спортивного результата, при этом развитию познавательной деятельности в тренировочном процессе не уделяется достаточного внимания. При обучении восточным единоборствам студентов кратко знакомят с историей стиля (вида спорта), личностью основателя и выдающимися представителями конкретного стиля борьбы, сообщают об используемых на практике тренировочных методиках. Однако, на наш взгляд, не учитывается такой когнитивный критерий, как знание теоретических основ физической подготовки, методов и средств развития физического потенциала, методов поэтапной диагностики личностного развития. В учебно-тренировочном процессе они используются бессистемно. Проведенный анализ литературы показал недостаточную степень разработанности проблемы активизации когнитивных процессов при обучении студентов различным видам единоборств в условиях учебно-тренировочных занятий.

Для определения показателей когнитивного критерия, исследования их динамики в результате применения модели педагогического сопровождения познавательной деятельности на занятиях по ВБЕ Кудо со студентами гуманитарного вуза, автором было проведено исследование и педагогический эксперимент, результаты которого нашли отражение в данной статье.

Ключевые слова: высшее образование; педагогическое сопровождение; когнитивный критерий; элективные дисциплины; восточные единоборства

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий