2021 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/18psmn321.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 358.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Баляев С.И., Кожаева К.А., Никишов С.Н. Изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта и уровня интеллектуального развития студентов различных направлений подготовки // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №3, https://mir-nauki.com/PDF/18PSMN321.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта и уровня интеллектуального развития студентов различных направлений подготовки

Баляев Сергей Иванович
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: balyaevsi@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=268380

Кожаева Кристина Алексеевна
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Студентка направления 37.03.01 «Психология»
E-mail: kris_kozhaeva@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1108651

Никишов Сергей Николаевич
ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва», Саранск, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: serg-n79@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=618531

Аннотация. Проблема эмоционального интеллекта занимает заслуженно одно из ключевых мест в работах современных исследователей как за рубежом, так и в нашей стране. Однако до сих пор остается немало «белых пятен» в изучении данного феномена. В данной статье исследуется взаимосвязь уровня интеллектуального развития и эмоционального интеллекта студентов гуманитарных и технических направлений подготовки. Авторами осуществлен анализ научной литературы, рассматривающей вопросы понимания сущности феномена эмоционального интеллекта, его взаимосвязи с различными психологическими явлениями. Рассматриваются работы отечественных и зарубежных исследователей, внесших вклад в проблематику эмоционального интеллекта. Эмпирическая часть исследования включала в себя диагностику уровня интеллекта и особенностей эмоционального интеллекта студентов, а также эмпирическое выявление корреляционной связи между ними. В исследовании принимали участие 72 студента университета им. Н.П. Огарева: 36 гуманитариев (студенты-психологи) и 36 студентов технических направлений подготовки (студенты-строители и студенты-светотехники). Исследование проводилось на базе ФГБОУ ВО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева». В ходе исследования были использованы методики: опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн» Д.В. Люсина, тест интеллекта Г. Айзенка. Для установления наличия и отсутствия связи между исследуемыми признаками был использован коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Проведенное исследование показало отсутствие прямой корреляции между уровнем общего интеллекта студентов-гуманитариев и степенью развития их эмоционального интеллекта. В то же время у студентов технических направлений подготовки выявлена корреляция между уровнем IQ и способностью контролировать эмоции.

Ключевые слова: эмоции; эмоциональный интеллект; студенты; общий интеллект; контроль экспрессии; диагностика интеллекта; корреляционный анализ

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий