2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/18pdmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 486.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Козлова, М. Н. Использование приемов геймификации при обучении грамматике в рамках языковой подготовки студентов высших учебных заведений / М. Н. Козлова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/18PDMN225.pdf (дата обращения: 14.06.2025).

Использование приемов геймификации при обучении грамматике в рамках языковой подготовки студентов высших учебных заведений

Козлова Мария Николаевна
ФГБОУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Старший преподаватель
E-mail: MNKozlova@fa.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3675-3704
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1177700

Аннотация. В статье рассматривается возможность использования игровых технологий при формировании и активизации грамматических умений и навыков в рамках преподавания иностранного языка в группах студентов различных направлений неязыковых высших учебных заведений. При описании различных игровых технологий, основное внимание уделяется рассмотрению такого современного явления, как геймификация. По мнению автора статьи при изучении общего и профессионального иностранного языка недостаточно акцентировать внимание только на изучении и пополнении лексического запаса. Большую роль в эффективной коммуникации играет умение правильно выбрать необходимую грамматическую категорию. Однако в последнее время приходится констатировать недостаточную способность обучающихся к построению грамотно оформленной речи как в письменной, так и в устной форме. Особенности коммуникации современной молодежи заставляют переосмыслить формы преподавания различных аспектов иностранного языка, найти новые пути мотивации к освоению иноязычной речи. Использование приемов геймификации на занятиях по иностранному языку помогает устранить напряжение и неуверенность, а также создать атмосферу, способствующую эффективному освоению языковых структур иностранного языка и повышению мотивации студентов к изучению и активизации грамматических явлений, которые зачастую воспринимаются ими как скучные рутинные действия. В статье рассматриваются разные виды геймификации, ее отличие от других видов игровых технологий, даются практические рекомендации применения игровых элементов при освоении грамматики английского языка.

Ключевые слова: высшее образование; иностранный язык; грамматические конструкции; геймификация; образовательные технологии.

Скачать