Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/17pdmn118.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Журавлева С.В., Ксенофонтова А.Н. Структурно-функциональная модель формирования коммуникативных умений старшеклассника в информационно-образовательной среде // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №1, https://mir-nauki.com/PDF/17PDMN118.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Структурно-функциональная модель формирования коммуникативных умений старшеклассника в информационно-образовательной среде

Журавлева Светлана Викторовна
МОАУ СОШ №69, Оренбург, Россия
Директор
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», Оренбург, Россия
Аспирант
E-mail: s.v.zhuravleva@list.ru

Ксенофонтова Алла Николаевна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», Россия, Оренбург
Заведующий кафедрой «Педагогики» высшей школы
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: kafpvsh@mail.ru

Аннотация. В статье описана логика построения процесса формирования коммуникативных умений старшеклассника в информационно-образовательной среде. Модельные представления исследуемого процесса включают в себя целевой, методологический, функционально-средовой, содержательно-организационный и аналитико-результативный блоки. Доказано, структурно-функциональная модель формирования коммуникативных умений старшеклассника выступает эффективным организационно-технологическим инструментарием деятельности педагога старшей школы в условиях информационно-образовательной среды. Этапность, логика и связь модели с внутренними и внешними противоречиями школьной образовательной практики отвечают потребностям государства, общества и личности к коммуникативным умениям старшеклассника, готового к взаимодействию с информационным обществом.

Ключевые слова: деятельностный подход; коммуникативные умения; коммуникативная деятельность; информационно-образовательная среда

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>