2023. — Т 11. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/16pdmn523.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 572.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Харланова, Е. М. Вовлеченность подростков цифрового поколения в субкультурные сообщества / Е. М. Харланова, Е. Г. Черникова, Е. А. Лукичева [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/16PDMN523.pdf (дата обращения: 13.04.2024).


Вовлеченность подростков цифрового поколения в субкультурные сообщества

Харланова Елена Михайловна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Челябинск, Россия
Профессор кафедры «Социальной работы, педагогики и психологии»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: harlanovaem@cspu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7126-2134
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=465315
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/ABI-5558-2020
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57205260106

Черникова Елена Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Челябинск, Россия
Доцент кафедры «Социальной работы, педагогики и психологии»
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: chernikovaeg@cspu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8858-9790
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=726370
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57200854187

Лукичева Елизавета Андреевна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Челябинск, Россия
E-mail: liza.lukicheva.5@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0006-6243-2791

Пташко Татьяна Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», Челябинск, Россия
Доцент кафедры «Социальной работы, педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: ptashkotg@cspu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0235-4190
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=416325
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57208860148

Аннотация. Современные субкультурные социальные группы отличаются нестабильностью и недолговечностью. Большинство подростков стремятся в них для общения, создания неформальных отношений и самопрезентации, они становятся частью образа жизни ее участников. Однако не все субкультуры оказывают положительное влияние на развитие детей. Среди них есть немало сообществ, имеющих негативное или даже криминальное воздействие на несформировавшуюся личность подростка. Для понимания роли современных субкультур в социализации современных детей родителям и педагогам важно знать, в какие субкультурные сообщества включаются подростки.

Цель статьи — раскрыть, с какими субкультурными сообществами идентифицируют себя подростки в возрасте от 12 до 18 лет в зависимости от пола, класса обучения и места проживания (село/город) в современных условиях.

Методы исследования. Онлайн-опрос, в котором приняли участие 2 995 обучающихся в возрасте от 12 до 18 лет. Обработка результатов проводилась с помощью программы Exel.

Результаты. Было установлено, что более половины (57,7 %) опрошенных школьников причастны к деятельности современных субкультур. Количество мальчиков значимо (в четыре раза) превышает численность девочек практически во всех представленных субкультурах. Выделены приоритетные у подростков субкультурные сообщества: анимешники, тик-токеры, стримеры, волонтеры, реперы. Они заняли первые 5 позиций по количеству приверженцев как у мальчиков, так и у девочек. Обнаружилась тенденция постепенного снижения числа подростков, указывающих на свою принадлежность к субкультурному сообществу от 7 класса к 10–11 классу, что проявляется в оценке наиболее популярных субкультур. Прямо противоположная тенденция к увеличению числа включенных в сообщество к старшим классам наблюдается в отношении субкультуры волонтеров. В 7 классе — 16,5 % к 10–11 классам — 25,4 %. Установлено, что сельские школьники чаще обращаются к просоциальным субкультурным сообществам.

Выбор сообществ подростками отражает тенденции культуры цифрового общества (многовариативность, активность в виртуальном пространстве, потребление контента), влияние молодежной политики (поддержка конструктивных социальных практик).

Полученные результаты исследования могут быть полезны педагогическим работникам, занимающимся воспитанием подростков; для организации воспитательной работы с подростками с опорой на развивающий конструктивный потенциал существующих подростковых субкультур и учетом их влияния на социализацию современных детей.

Ключевые слова: субкультура; подростковая субкультура; субкультурное сообщество подростков; цифровое поколение; социализация; просоциальные субкультурные сообщества; девиантные подростковые субкультуры

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий