2020 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15pdmn520.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 336.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Гейбука С.В., Ковшова Ю.Н. Повышение эффективности самостоятельной работы студентов педагогического университета при дистанционном обучении математическим дисциплинам // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №5, https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN520.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Повышение эффективности самостоятельной работы студентов педагогического университета при дистанционном обучении математическим дисциплинам

Гейбука Светлана Васильевна
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Алгебры и математического анализа»
Кандидат педагогических наук
E-mail: geybukasv@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=296238

Ковшова Юлия Николаевна
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Геометрии и методики обучения математике»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: santulan@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=345789

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы, возникающие при организации самостоятельной работы студентов в процессе дистанционного обучения математическим дисциплинам. Актуальность их обусловлена тем, что в связи с экстренным переходом на дистанционную форму обучения в образовательных учреждениях выявилась необходимость совершенствования процесса обучения, учебных и контролирующих материалов. Важным этот аспект является и для организации обучения в педагогических вузах. В работе указаны положительные и отрицательные стороны дистанционной и традиционной формы проведения занятий. Вопросы организации самостоятельной работы студентов в условиях информационно-образовательной среды являются важными и требуют решения, так как активное развитие цифровой техники продолжается, происходит быстрое устаревание информации и цифровых ресурсов, как следствие, присутствует постоянная потребность в изменении средств обучения. В процессе дистанционного обучения математическим дисциплинам студентов педагогического университета нами был выявлен ряд проблем, негативно влияющих на эффективность самостоятельной работы (большой объем самостоятельной работы, недостаточная адаптация некоторых материалов для самостоятельной работы, недостаточная адаптация контролирующих материалов для дистанционного обучения и т. д.). В данной статье приводится анализ выявленных проблем и возможные способы их устранения, частично апробированные авторами. Делается вывод о том, в каких направлениях и с учетом каких факторов стоит совершенствовать учебные материалы и образовательные платформы для дистанционного обучения, а также намечены перспективы дальнейших исследований по повышению эффективности самостоятельной работы в условиях дистанционного обучения, в том числе, и при обучении математическим дисциплинам.

Ключевые слова: самостоятельная работа; дистанционное обучение; математические дисциплины; педагогический университет; цифровизация образования

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий