2022. — Т 10. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15pdmn122.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 363 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Проботюк, Л. О. Профессиональный консалтинг в инклюзивной образовательной среде: подготовка специалиста новой формации / Л. О. Проботюк, Ю. В. Богинская // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN122.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Профессиональный консалтинг в инклюзивной образовательной среде: подготовка специалиста новой формации

Проботюк Людмила Олеговна
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Симферополь, Россия
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования
Младший научный сотрудник
E-mail: liudmila.o.k.p@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6021-1243
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1035589

Богинская Юлия Валериевна
ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», Симферополь, Россия
Заведующий кафедрой «Социально-педагогических технологи и педагогики девиантного поведения»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: yuliya7bog@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6808-6993
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=814161
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/X-5565-2019
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57211659057

Аннотация. Статья посвящена актуальному в настоящее время направлению в системе инклюзивного образования — консалтингу. Анализ научных исследований свидетельствует о том, что перед современной системой образования стоит важная задача: создать условия, необходимые для качественного обеспечения потребностей всех без исключения обучающихся в получении знаний, умений и навыков и их равенство в этом процессе. При этом стратегической целью школы признается помощь каждому ребенку, в том числе и с особыми образовательными потребностями, в достижении успеха, эффективном включении в жизнь общества. Данная цель оказывается достижимой в условиях инклюзивной образовательной среды. Авторы исследуют в статье один из неотъемлемых и важных компонентов эффективной образовательной среды — консалтинг. Профессиональный консалтинг в сфере инклюзивного образования основывается на применении передового опыта через наставничество, профессиональное развитие и стратегическое планирование. Авторы приходят к выводу о том, что основная цель консалтинга в сфере инклюзивного образования заключается в создании необходимых возможностей для реализации права на образование. Консалтинг выступает связующим звеном между всеми заинтересованными сторонами образовательного процесса (обучающимися, родителями, учителями, администрацией учреждений образования) с целью обеспечения адекватного планирования и предоставления высококачественного инклюзивного образования. Проведенный анализ свидетельствует о том, что профессиональная деятельность специалиста-консультанта в инклюзивной образовательной среде должна быть направлена на развитие эффективного сотрудничества между всеми членами сообщества, организациями, школами и семьями с целью максимального удовлетворения образовательных потребностей каждого ребенка. Обосновывается вывод о том, что к подготовке специалиста новой формации предъявляются повышенные требования, обусловленные новыми реалиями. Профессиональная компетентность консультанта в сфере инклюзивной образовательной среды должна включать наряду с профессионально-ориентированными знаниями, умениями, навыками и универсальные, например, гибкость, коммуникативные и аналитические навыки.

Ключевые слова: консалтинг; профессиональный консалтинг; психолого-педагогический консалтинг; консультативная помощь; инклюзивное образование; инклюзивная образовательная среда; подготовка специалистов, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Скачать