Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/14pdmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Цурцилина А.Ю., Хоронько Л.Я. Особенности формирования педагогических воззрений представителей «Франкфуртской школы» в контексте гражданского воспитания // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №3, https://mir-nauki.com/PDF/14PDMN318.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Особенности формирования педагогических воззрений представителей «Франкфуртской школы» в контексте гражданского воспитания

Цурцилина Алёна Юрьевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Образования и педагогических наук»
E-mail: alena.eurolux@mail.ru

Хоронько Любовь Яковлевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Профессор кафедры «Образования и педагогических наук»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: kenho@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=467563

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы гражданского воспитания личности, которые нашли свое обоснование в воззрениях представителей «Франкфуртской школы» и сохраняют актуальность для современных последователей.

На основе проведенного анализа публикаций леворадикальных представителей «Франкфуртской школы» выявлены факторы, повлиявшие на становление, формирование воззрений теоретиков и развитие критической теории общества.

Выделены основные результаты теоретического анализа трудов основных периодов развития «Франкфурткой школы», которые позволили сделать вывод о нынешнем состоянии и течении социально-педагогических и идейно-политических настроений, формирующих облик современной Европы. Выявлены и получили обоснование проблемы, влияющие на воспитание личности, такие как развитие стереотипизации, манипуляция сознания и исчезновение инициативы, как угрозы превращения гражданского общества в «общество потребления». Теоретический анализ трудов «Франкфуртской школы» показал, что сложившаяся технологическая цивилизация является основной проблемой общества и мешает развитию гражданских качеств, переводя человека на базовые инстинкты, требующие удовлетворять принципы удовольствия.

В ходе исследования выявлена проблема формирования личности не способной к индивидуальной интеллектуальной деятельности, подверженной влиянию средств массовой информации, вызывающих покорность и пассивность аудитории.

Ключевые слова: «Франкфуртская школа»; гражданское воспитание; леворадикальные воззрения; воспитание личности; «критическая теория общества»; неомарксизм; теоретические исследования

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>