2024. — Т 12. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/14pdmn124.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 446.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Савва, Л. И. Понимание специфики проектной деятельности студентами вуза посредством реализации проблемно-развивающего упражнения / Л. И. Савва, Е. Н. Ращикулина, О. С. Маметьева [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/14PDMN124.pdf (дата обращения: 03.03.2024).


Понимание специфики проектной деятельности студентами вуза посредством реализации проблемно-развивающего упражнения

Савва Любовь Ивановна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Профессор
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: savva.53@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8340-3742
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=426001
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57188835268
Google Академия: https://scholar.google.com/citations?user=qTDQiQQAAAAJ

Ращикулина Елена Николаевна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Профессор
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: El.Rashchikulina@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6236-2742
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=419747

Маметьева Ольга Сергеевна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: Olga_mametyeva@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9483-0555
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=333357

Муталова Диана Альбертовна
ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова», Магнитогорск, Россия
Доцент
E-mail: DianaMutalova@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1220649

Аннотация. В настоящее время в системе высшего образования все шире реализуется проектная деятельность, позволяющая раскрыть исследовательский потенциал студентов, сформировать универсальные навыки и умения студентов различных специальностей, активизировать самостоятельность и творчество. В связи с этим, повышается необходимость глубокого понимания студентами вузов существенных свойств проектной деятельности. Для этого целесообразно реализовать средства проблемно-развивающего обучения, а именно проблемно-развивающие упражнения. Данные упражнения выстраиваются на основе понятийного методологического подхода, с учетом формирования основных свойств научного понятия: обобщенность, свернутость, необратимость, системность, рефлексивность. В процессе построения проблемно-развивающего упражнения, важно учесть логику развертывания содержания в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание — ядро — следствия — общие критические истолкования.

Авторы обращают внимание на историю вопроса развития проектной деятельности в образовании, раскрывают подходы к определению понятий: «проект», «проектная деятельность», «понимание».

Важно подчеркнуть, что понимание включает в себя гармоничное сочетание логико-дискурсивных, вербальных и образных, эмоциональных, интуитивных компонентов мышления. Авторы обозначают особенности процесса понимания, которые были учтены в разработке содержания проблемно-развивающего упражнения, а именно: целенаправленность, мотивированность, продуктивность, сложность и противоречивость, обусловленность личным опытом и эмоциональными переживаниями.

В статье представлено содержание проблемно-развивающего упражнения «Проектная деятельность», которое направлено на углубленное понимание проектной деятельности, систематизацию знаний студентов по данному вопросу. Выполнение проблемно-развивающего упражнения способствует поэтапному формированию научного понятия «проектная деятельность», создает поле для самостоятельного размышления, развивает культуру познания.

Ключевые слова: понимание; проект; проектная деятельность; студенты вуза; проблемно-развивающее упражнение; проблемно-развивающее обучение

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий