2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/14psmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 487.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Богатырев, К. А. Образовательный опыт обучающихся как предмет психологических исследований / К. А. Богатырев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/14PSMN524.pdf (дата обращения: 19.02.2025).


Образовательный опыт обучающихся как предмет психологических исследований

Богатырев Кирилл Алексеевич
ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», Москва, Россия
Аспирант
E-mail: kirill.bogatirev2011@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1573-7964
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1160759

Аннотация. Образовательный опыт представляет собой сложное интегративное явление, включающее различные психологические компоненты, формирующиеся в процессе целенаправленного взаимодействия субъекта с образовательной средой. Проблема исследования заключается в том, что не существует однозначного определения образовательного опыта, следовательно невозможно управлять его формированием и корректировать показатели в зависимости от целей. Изучение образовательного опыта с точки зрения педагогической психологии особенно важно, так как оно позволяет глубже понять, как когнитивные, эмоциональные и мотивационные факторы влияют на процесс обучения и его результаты. Также комплексное изучение образовательного опыта помогает выявить особенности восприятия, мотивации и самооценки обучающихся. Эти знания позволяют разрабатывать более эффективные образовательные стратегии, направленные на повышение качества обучения с целью создания условий, способствующих психологическому благополучию студентов, их профессиональному и личностному росту. Цель исследования: на основе теоретических представлений уточнить понятие «образовательный опыт обучающихся». Задачи: описать ключевые уровни и компоненты, предложить психологические методики для изучения отдельных аспектов образовательного опыта. В результате исследования выявлено, что образовательный опыт обучающегося — это не только набор усвоенных знаний, но и сложная динамическая система, в которой переплетаются когнитивные, эмоциональные и социальные компоненты, определяющие академическую успешность и влияющие на формирование личности в целом. Исследование может быть полезно методистам и преподавателям высших учебных заведений при разработке и реализации образовательных программ независимо от формы и формата обучения.

Ключевые слова: образовательный опыт; проектирование образовательного опыта; психологические особенности студентов; профессиональная идентичность; педагогическое проектирование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий