2021 №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/13pdmn121.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 346.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Аникина Ю.М., Карпова О.Л. Ценностно-ориентирующие технологии содействия правовой социализации личности студента вуза // Мир науки. Педагогика и психология, 2021 №1, https://mir-nauki.com/PDF/13PDMN121.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Ценностно-ориентирующие технологии содействия правовой социализации личности студента вуза

Аникина Юлия Михайловна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры», Челябинск, Россия
Аспирант кафедры «Педагогики»
E-mail: anikina-jm@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=699151

Карпова Ольга Леонидовна
ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры», Челябинск, Россия
Профессор кафедры «Педагогики»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: karpova_ol174@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3196-2048
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=339120

Аннотация. В статье актуализируется проблема содействия правовой социализации личности в образовательном пространстве вуза. Демонстрируется обращение ученых к ценностному аспекту правовой социализации на междисциплинарном уровне. Рассмотрено понятие «ценностно-ориентирующие технологии» и организационно-дидактические преимущества их использования. В результате многолетней работы обобщен опыт использования ценностно-ориентирующих технологий в процессе подготовки бакалавров физической культуры на основе принципов компетентностного и интегративно-развивающего подходов. Раскрыто содержание этапов апробированной ценностно-ориентирующей технологии на дисциплинах правового цикла (этап целеполагания, критериально-оценочный, методический и диагностический). Обоснованы и показаны критерии оценки уровня сформированности правовой социализации студентов (правовая грамотность и правовая интериоризация) и их показатели. Особое внимание в статье уделено методическому аспекту реализации авторской технологии. Приведены примеры разработанных и активно используемых в работе с бакалаврами физической культуры кейсовых ситуаций. Показана целесообразность их структурирования по блочной схеме (ситуационный блок, информационный блок и проблемно-поисковый блок), каждый из которых несет определенную ценностно-смысловую нагрузку и предполагает решение ряда задач, в том числе аксиологического характера. В заключительной части статьи обобщены полученные в ходе опытно-экспериментальной работы данные. Доказано, что целенаправленная и системная деятельность по внедрению в образовательный процесс ценностно-ориентированных методов, приемов и средств правовой социализации, отражающих характер профессиональной деятельности студентов, позволит существенно оптимизировать данный процесс и обеспечить устойчивую положительную динамику заданных целевых критериев и их показателей. Намечены перспективы дальнейшего исследования ценностно-ориентирующих технологий в образовательном пространстве вуза с учетом специфики направлений и профилей подготовки обучающихся.

Ключевые слова: правовая социализация; правовые компетенции; содействие; ценностно-ориентирующие технологии; кейсовые ситуации; студент; вуз

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий