2020 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/113psmn620.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 372.4 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Пиркина В.Г. Социально опасное поведение обучающихся как психолого-педагогическое явление // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №6, https://mir-nauki.com/PDF/113PSMN620.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Социально опасное поведение обучающихся как психолого-педагогическое явление

Пиркина Вера Григорьевна
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Йошкар-Ола, Россия
Преподаватель, аспирант
E-mail: vera_pirkina@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1084922

Аннотация. В современной образовательной среде часто проявляется социально опасное поведение обучающихся в самых различных формах. Исследованию социально опасного поведения подростков и юношей посвящены работы психологов, криминалистов, социологов, педагогов, медиков, однако проблема жестокости и насилия до сих пор остается актуальным вопросом современности. В статье представлен краткий анализ нападений несовершеннолетних на участников образовательного процесса в Российских школах и колледжах. Цель данной статьи – постановка проблемы исследования социально опасного поведения обучающихся в образовательных учреждениях современной России. В статье представлены подходы к определению социально опасного поведения обучающихся как психолого-педагогического явления. Автор провел анализ на основе сопоставления понятий социально безопасного и социально опасного поведения. В статье рассмотрены педагогический и социально педагогический подходы к определению понятия социально безопасного поведения. Основываясь на предпринятом анализе, автор статьи безопасное поведение понимает, как соответствующее нормам общества поведение, включающее в себя: сформированность социальной компетентности, способность к конструктивной работе, готовность к социальному взаимодействию, способность осуществлять эмоционально-волевую регуляцию своего поведения. В статье представлены юридический и психологические подходы к определению понятия социально опасного поведения. Автор статьи представил подходы к определению социально опасного поведения в зарубежной литературе. Основываясь на предпринятом анализе отмечено, что социально опасное поведение – это отклоняющееся от социальных норм, ведущее к социальной дезадаптации, напряженности, конфликтам, неконструктивному поведению, следствие исчерпанности освоенных человеком безопасных для себя и окружающих поведенческих стратегий и отсутствие безопасного поведения. В заключение работы сделан вывод об отсутствии консенсуса в понимании природы социально опасного поведения развивающейся личности и необходимости разработки системной стратегии социально-психологической профилактики и педагогической превенции, что требует детальных исследований социально опасного поведения обучающихся в современном образовательном пространстве.

Ключевые слова: социально опасное поведение; безопасное поведение; обучающиеся; подростки; образовательные учреждения насилие; антисоциальное поведение; шутинг; отклоняющееся поведение

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий